他山之石可以攻錯(三)
NETHERLANDS 荷蘭-特重設計
近年來，在國際設計界崛起的荷蘭，以創新、前衛、富現代感與幽默感獨樹一格；強調創新與開放，「創新與開放」是荷蘭設計獨到之處。
教育特色：
開放選擇的基礎教育 量少質精的高等教育
採用由寬而窄，由多元而精深的教育藝術
1. 兼具清新創想與實用價值，因此農業與工業成就遠勝於文化創意產業。
2. 兼具開放與實際，採用由寬而窄，由多元而精深的教育藝術，透過多元選擇
的基礎教育，打開視野，啟發志向，再以高門檻，要求嚴苛的高等教育篩選，
精化國家人才。
3. 初等教育從五歲開始，修讀年限為七至八年。
4. 中等教育從12歲至16歲，提供多樣學習系統。
5. 要取得高等教育入學資格者，必須就讀一般高中或大學預備中學，再依程度
核准高等教育入學資格。
6. 要入學術傾向的傳統大學必須絕對取得6年制大學預備中學教育資格。
7. 中等教育是荷蘭的特色，扮演著個人發展歷程蛻變的關鍵推手。
值得借鏡與衍伸：
1. 英語能力的提升-國小五六年級就著手準備全民英檢，俟進入國中全面參加全民英檢，國中畢業生要100%通過全民英檢初級，(50%?通過中級檢定)。
2. 兼具創意與傳統的教育觀，厚實基本能力，尤其是英語能力-國中與高中英語能力的銜接與延伸，高中與應外科畢業100%通過中高級檢定。
3. 兼具開放與實際，國中階段，由常態編班走向能力分組，區分為學術菁英與技能達人，雙軌並進，高中階段區分為國內升學或國外留學。
GERMANY 德國-重視技職教育
基礎教育不同年齡的孩子混合在一起，玩中學、學思考、學獨立、學自主，不同年齡的孩子從過程中觀摩年長的孩子，彼此拉抬。
教育特色：
重視技職教育，開創世紀經濟奇蹟
學科能力分流，提早規畫學習方向
1. 6歲正式入學，10歲便開始面對4軌制的中學體系選擇。
2. 成績最好的學生進入13年制的文理中學( Gymnasium) ,畢業取得進大學資
格。
3. 成績中等者進入實科中學( Realschule) ，學制11年制12年，畢業後可進
入高等專科學校。
4. 再次者只能進入國民中學( Hauptschule) ，學制9至10年，畢業後普遍進
入藍領階層就業。
5. 另有教育機會平等而辦理的綜合中學 (Gesamtschule)，讓成績差者也不因
學習弱勢而被犧牲掉。
值得借鏡與衍伸：
1. 雖然重視技職教育，但實質上是菁英與技職雙軌並重
2. 10歲(小學四年級)即必須做升學選擇，成績最好的進入文理中學(學術取向)；成績中等者進入實科中學(技職取向)
3. 提供孩子選擇機會，辦理綜合中學，學生興趣與能力改變或增強時可以轉換跑道。
