再會吧！ 朋友

    離情依依是別離，在這吉隆坡最後的一刻，清潔同仁抱著我哭了，那份真摯，刻骨銘心；警衛舒曼先生、園丁哈山先生，那份不捨，讓我潸然淚下，那是臺校最美好的身影；teacher Jane 的真情告白，一聲好朋友，好姐姐，感受到異國的溫馨。
     有開始就有結束，這是天道運轉的常理，再會吧朋友！緣起時我們一起打拼，離別時分祝福所有的朋友，所有同仁，此刻，電腦必須暫時關機，回到台灣，我溫暖的家，我將回味、品嘗吉隆坡的美好。

翻滾吧

向陽之花

纍纍結碩果

滾石不生苔

    英語研習營已進入尾聲，結業式後緊接著是盛宴晚餐，又是一個活動的結束，感謝所有參與的夥伴，因為有您，活動精彩順利。

    這是在吉隆坡最後的一天，好像昨日才剛來到，今日已臨別在即，憶往，往事一幕幕，映在眼前；讓自己的思想映在自己的心靈裡，為自己搭起鷹架，如果人生的軌跡就像一條經線，自我的思維就像一條緯線，交織成一幅美麗的畫面。明天離開吉隆坡離開臺灣學校，有一天或許還會回到這曾經駐足二年的地方，是個旅者，是個參與者，將來回想起這一切，我想我會想像成一個剛入學的新生或是剛入營的新兵，新生所應接受的磨練，一幕幕，重回想像的情懷。

    常常思考嚮往藝術家的浪漫情懷，過著充滿創造力的人生，告訴自己，不要回頭看，必須把過往的一切拋諸九霄雲外，切勿將自己定型，再會！吉隆坡，我得走了。我繼續好好的做自己喜歡的工作，有理想、有願景，畫好藍圖，邁開步伐，在一個仲夏之日，陽光普照，大地微笑的日子裡，精神抖擻，邁開步伐，迎接的將是燦爛的朝陽。

今日的英語研習營結業式，Jane老師希望我能以英語致詞，Jane 真是一個盡職的老師，她全心的push，讓我不得懈怠，還是完成了article，雖然簡單，總是盡心，為自己的努力也留下軌跡吧！

Thank you for joining our Summer English Camp and learning to express, and perform using English skills acquire during the camp.

Reading is very important. We all know, Chinese and English should be recited and no shortcuts should be used.  Remember to read interesting articles.  At the start of English camp, teacher Lin Haoyu taught us to sing an English song.  I know that singing English songs can help English learning. This will all be helpful for your future.

    吉隆坡之行，確實見識到一些事情，也學到一些事情，更體驗到「過程本身就是收穫」，我為臺校感到驕傲，為同仁們共同打造出來的成果感到驕傲，如果你問我：喜歡吉隆坡嗎？我說那是我生命中的一部份，二年前，我們並不認識，緣分引領我們相遇，有歡笑，有憂愁；有順境、有逆境，但從來沒有一天不是相知相惜，我們對彼此的尊重與日俱增，愈陳愈香，我們一起經歷了一些事情，現在又回到二年前的原點，智慧漸增，心中也有歲月的刻痕，歷經試煉，成為日後回味的案牘，再會吧！吉隆坡！前進吧！婉約的你！

以知識投資自己

以知識投資自己

    三十秒的第一印象，比後面講上三十分鐘的話更重要。因此，如能讓人在第一時間記住你，才能奠定成功的基礎。外表與內在熟重？一直是爭論不休的議題，但是合宜的裝扮，優雅的氣質，才能襯托出滿腹經綸，應是不變的道理。

    看到連續三十年拿下日本保險業第一名，兩度列名金氏紀錄的保險業傳奇人士--柴田和子，不由得讓人敬佩，尤其是描述當她五十六歲時，也就是1994年美國參加MDRT(Million Dollar Round Table，百萬圓桌協會，保險界最高殿堂)，邀請柴田和子演講，全程以英語進行。柴田述說她自己，不會英語，只能用日文一字一句拼下來，想辦法把音記在腦海裡，背了三個月，連吃飯的時候都在背講稿，身邊的人，她的女兒都背起來了，她還是背不起來。此時還被要求要肢體語言，手勢和動作，她簡直就要崩潰，哭到不行，哭得臉都腫起來………，此時他頓悟了「要在人前顯貴，必得人後流淚」的真諦。

    凡事不做則已，一旦決定投入，就要全力以赴，才能一鳴驚人，從這法則顯現出一個人的決心和毅力。但是徒有決心是不足的，需要知識與能力做後盾，因此要不斷投資自己，因為知識才是最強的後盾，教育工作者投資自己，就只有知識這門課，因此與時俱進與時偕行，充實自己才能跟上時代的腳步與變革趨勢，這是一個正向循環，以識養識，自信才能源源不絕，成為工作的最大動力。

    是否特別的幸運？不，通常一個人會以韌性和腦力超越挫折，讓它變成轉機，時時盤點，不可緊緊抓住過去的經驗，要能隨時歸零，發現環境不對，必須調整風帆，改變策略，因為耽溺於過往，遲早會被淘汰。

    今日，在馬來西亞已倒數計時，此時想起我親愛媽媽，因為母親，鍛鍊了我勇往前進的力量，媽您說，命運掌握在自己的手中，因您的愛，成就女兒的器量。媽，女兒即將返鄉，感謝您持續的指引，此刻我們的感應是如此的親近，我會持續努力，女兒最想念的就是在您靈前上一住清香，您任遨遊！當魂兮歸來，佑我姊妹能祥和任事，感念手足！

說珍重 道別離

2012.06.17 與畢業生合影

說珍重 道別離

    台商總會陳博雄總會長宴請代表處即將返臺的夥伴和我，席中，丁董事長要即將返臺的夥伴說幾句話。感言，太沉重，就當是拾穗偶得吧！

    二年，七百多個日子，在馬來西亞的國度，生活點滴，非三言兩語所能道盡，我最要感謝的是默默在背後支持的朋友，雖然，我可能不知道你是誰，但是那濃濃的友誼，卻是在異國工作與生活最重要的支柱，我要說的是：朋友，謝謝您。

    教育，帶領一個人往對的方向前進，要有工具性的知識技能，更要感性的人文品味，我對教育有著不滅的熱情，我更希望激發出每個同仁都有最好的表現。有些人對我說：「給家長或學生想要的東西」，就可以遏止蜚言流語，但這不是我的想法，更不是我的作法，教育可以圓融可以變通，教育人員更要說真話，做對的事，帶領孩子養成良好的習慣與正確的態度。

    教育，必須在孩子知道自己想要甚麼東西之前，就幫他們想好了。有人說校長很硬，其實我不是不通人情，我只是說實話，我希望學校文化就是誠正信實，同儕在一起就是真誠相對，談話雖然委婉、客氣，其中一定要包含真理，帶領團隊，任務就是要建立一支素質優良的團隊，領導者的責任，就是塑造優良學校文化，如果領導者不做，就沒有人會做，精緻優良文化就難以形成。

    教育，不能原地踏步，必須不斷創新。創新，除了是知識點子之外，需要深厚的人文底蘊，我想，教師和藝術家很類似，需要不斷演化、前進、精益求精，繼續前進，才能表達出自己對美的體認與真知灼見。

    我問自己，我的動力是甚麼？我想，任何人在任何階段都要感謝前人的努力，承先啟後的教育歷程，有著前人努力的足跡與成果，站在前人的肩膀上，循著足跡前進，來到黃樹下的分叉路上，選擇前進的道路，就自己僅有的能力去發揮，貢獻自己的力量，更感謝前輩的耕耘，這就是我的動力。

    在新的環境中，要塑造新典範，不是只改變小地方即可，必須是能激發每個人的新想像，營造出新典範，增益自己的知識與經驗，那感覺是多麼美妙與令人欣喜！邁開步伐向前進，今日的我已非昨日之我。

    二年，是一個不算短的歷程，對所有馬來西亞的好朋友說一聲：謝謝您。這二年，在我的生命中添了新的扉頁，這本書，容我日後細細品味、慢慢咀嚼，相信他將是越嚼越甘甜。

執行力和好點子一樣重要

2012年暑期英語研習營

執行力和好點子一樣重要

    人的出生背景會影響一個人的思維與行事風格，以賈伯斯為例，他自認為是反主流文化之子，因為他生長在中產階級的家庭，從不擔心生活，縱使他後來賺了大錢，他說：「絕不讓金錢破壞我的人生」。有一回他到史丹佛大學訪問，發覺這個時代的孩子似乎更重視物質，只關切求職問題，好像連理想都沒了，只想好好啃教科書，將來賺大錢，不願花很多時間思索人生和哲學問題。這是一個好問題，二十一世紀和二十世紀最大的不同在於二十世紀中葉的年輕人充滿理想風，從背後吹拂著年輕人一直往前走，血液裡永遠流淌著熱情。

    在這個年代，領導學似乎停滯不前，沒有領導的領導充斥著各組織，其實社會百態中，可以發現紊亂的社會裡，亟需要一個簡約又精準的領導哲學，無為卻是有為，精緻圓融而不花俏，認真熱情避免冰冷，就像是禪學的意境，延展自己的品味，而不是跟著品味走。領導需要魅力也需要影響力，織夢更要能圓夢，「神靈發揮自己的意志，曾經迷失於世界的人，如今已返航於這個世界」，人們通常懼怕壓力或批評，但是批評和壓力可以不斷鞭策自己往前進，做對的事。事實上在任何一個組織，如果擁有真正的人才，就要信任他們，但別去寵他們，對同仁有所期待，不斷驅策往前進，同仁會表現越來越好，終能達成目標。

    人性化的考量是組織裡重要的哲學，如何讓每個人都得到尊重，組織也能有效能的運轉，其實任何事情都是形式跟隨功能走，跟隨情感而生。今天英語研習營為例，同仁們在檢討這三天的行程時，提出孩子們的適應等問題，有同仁提到，孩子們可能還放不開，出去參訪時不敢勇於嘗試。討論的結果，有一個共識就是：孩子們英語能力有落差，不是每個孩子都可以適應全英語的學習，所以決議調整，課堂內全英語學習，輔以小隊輔的協助，可以幫忙學員們適應與學習；出外參訪時以中文為主，英語為輔，如此孩子可以輕鬆的參觀旅遊，才能深度體驗異文化，也才能開懷參與，激發探索的興趣。

    藝術品上通常都有作者的簽名，真正的藝術家會在自己的作品上簽名，自認為是藝術品，是美好的，是對的作品，我想每個人都會勇於簽名，為時空中留下見證，也確認自己的參與，這是多美好的事物。二年時光，我參與，也努力，也勇敢的說：好的點子需要執行，執行是需要付出的，每個人都有些小的不方便，才能成就組織，才能體現於日常事務中。

有所堅持 充分溝通

    社會環境會改變，教育功能也會相應調整，但是教育的核心價值，是不容偏頗失誤的。

    世界是平的作者佛里曼在其新作：我們曾經輝煌(That Used to Be Us)書中指出：在全球化時代，站在全球高度上，從龐雜紛歧的全球事務中理出頭緒，才能為全世界人類帶來全球觀點。一個組織的繁榮或衰敗，通常不是某個重大的決定所致，而是無數個錯誤的小決定累積而成，失去輕重緩急，或是資源的錯誤分配，會使得組織無法充分發揮潛力。

    有很多人都有自己的信仰，有信仰是很好的，但是身為教育人員，信仰就是教學，就是孩子，教育工作者心中沒有信仰，是做不好的，在教育這片福田中，一切以學生為主，進校門一切為教育，就是教育人員心中應有的信念。一所學校會逐步走向繁榮之路，或是躊躇不前，取決於全體教師對願景的形塑能力，很多人以為形塑願景是上面的事情，但是班級要做甚麼？班級經營，班風塑造是每個教師的責任，教師有責任指引班級的方向，而不是坐等主任校長交辦事項。在教育崗位，教師心中懸念的應該是，有甚麼是我可以帶領學生的？有甚麼是我可以奉獻組織的？

    不管是社會、文化或教育發展，都有其共同性和差異性，「同中求異」、「異中求同」、「相互欣賞」和「相互容忍」乃成為人類和諧發展最重要的根源。存異求同，欣賞容忍，何等高超的境界，全球化的時代，網路無遠弗屆，如何透過教育和訊息流通，增進彼此之理解，縮短行動落差，必須加以正視。每個人在彈指間都能表達自己的想法，網路可以抒發己見，分享資訊，更能表現自己獨特的思維，言論應該經過檢驗，透過網際網路傳達的訊息表達的是自己一方之言，不應成為人際之間的武器，應勇於對自己負責，也要為自己所言負責，更要為他人負責，這就是道德與品格修養。

    在這個超連結新世界，現在的挑戰比起以往更艱巨，網路的濫用，人際對立加劇，我們不仿重新定位自己對品味的想像，重新檢驗每一項成功方程式的的關鍵，人際之間，最需要甚麼？我們需要冷靜、需要沉澱、需要思考，我們終將輝煌，輝煌於未來的企圖心、對未來的想像力，恢弘格局，立論精確，有所堅持也能充分溝通，進而形塑對世界發聲與立足的勇氣。

眼花撩亂的社會

今日閱讀，談到在陌生情境下學習，可能感到失望或困惑，或無法做有效溝通，而導致誤解，這是有方法可以克服的。將重點放在傾聽和表達，從生活的環境中開始，制定具體的技能和策略，可以增加成功的機會。有心就有力，摘錄以自勉。

Society Daze 

Being student is often overwhelming . Many requirements, expectations, and procedures may be unfamiliar to you. This may be your first experience in this environment. You may be accustomed to doing things differently. You may feel frustration and confusion, and you may be unable to communicate effectively in academic situations. This situation can result in misunderstandings. There are ways that you can overcome this obstacles.  You will focus on some of the listening and speaking skills you need to survive the beginning of school. You will learn how to prepare for the beginning of school and how to adapt to new experiences in the classroom and on campus. As you develop specific skill and strategies, you will be able to increase your chances for academic success.

 眼花撩亂的社會

學生往往是不知所措的。許多要求，期望和程序，可能你不熟悉的。可能是你在這種環境下的第一次體驗。你可能會習慣於做不同的事情。你可能會感到失望和困惑，您可能無法在學術情況進行有效溝通。這種情況可能會導致誤解。有方法可以克服這個障礙。您將重點放在聽力和口語技能，你需要從在學校生存開始。您將學習準備開始上課，如何適應新的經驗，在教室和校園。正如你制定具體的技能和策略，你將能增加對學業成功的機會。

Setting Goals

l  Overcome confusion and frustration at the beginning of school.

l  Communicate about academic procedures and requirements.

l  Increase your listening comprehension by predicting the language you will hear in a specific situation.

l  Ask about alternatives and state preferences.

l  Identify the parts of a lecture as you’re listening.

l  Understand teachers’ objectives and expectations.

設定目標

1.克服開學的混亂和挫折。

2.溝通學術程序和要求。

3.增進聽力，在特定情況下，預測你的聽力。

4.詢問有關替代方案和優先首選。

5.確定聽力課程的部分。

6.了解教師的目標和期望。