2015.06.04

 

 

共存 共榮 共享

  黎巴嫩詩人紀伯倫在「鷹與雲雀」一文中，藉由雲雀與鷹的對話，點出自然萬物共生共榮的意涵，蘊含深厚哲理，摘錄如下，一則品味，另則省思。

 　一座高高的山丘上，一隻雲雀和一頭鷹在岩石上見面了。雲雀說：早晨好，先生！鷹很瞧不起他，淡淡地說道：早晨好。雲雀又說道：我祝你萬事如意，先生。鷹說道，對我們一切都是如意的。難道你不知道我們是鳥中之王嗎？在我們沒有開口前，你不應當張口講話。

「我想，我們都屬同一家族」。雲雀說道。

鷹輕蔑地回答道：誰說過你和我屬同一家族？

　雲雀說道：我想提醒你一點，我能和你飛得一般高。我能唱歌，我給這塊土地上其他的生物以歡欣和愉快。你既無法讓人高興又不能給人以快樂。鷹生氣了，他說道：什麼高興、快樂！你這個放肆的小東西！我嘴一啄，你就一命嗚呼。你才跟我的腳一般大小。

　雲雀一躍而起，飛落在鷹的背上，啄他的羽毛。鷹氣惱了，他疾飛沖天，想甩掉背上的小鳥，可是他辦不到。最後，他只得更為惱火地背著那只小東西自怨自艾地飛回了山丘的那塊岩石上。

　正在這個時候，一隻小烏龜爬過，看到這個情景，不禁放聲大笑，笑得差點翻過身去。鷹不把烏龜放在眼裡，他說道：你這個東西，世界上誰都比你爬得快，你笑什麼？

　烏龜說：怎麼看到你變成一匹馬了。讓一隻小鳥騎在你背上，他可比你好的多。

鷹對她說：管你自己的事去吧，這是我們一家子，我和我的兄弟雲雀的事兒。

 

  讀完此篇，眼簾映入的是「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」的景緻，在大自然中，落霞、孤騖一起帶動飛翔；秋水、長天相映成趣，讓大自然展現豐富多樣的色彩，彼此都不會搶去彼此的光彩，由此場景轉換至另一場景，這是「共存」的境界。

  學校是一個「共榮」的組織，不同背景的人來到此團體，雖然在同一班上課，相同的教材、課程，由同一個老師帶領，雖然每個人的體驗和感受不同，將來發揮所學，各自發光發熱，成就各自的光榮。正如柳樹和柏樹的影子不會彼此覆蓋，樹木各自成長，柳樹就是柳樹，柏樹就是柏樹，其隱喻的就是從共存到共榮。彼此以對等、尊重和欣賞的態度對待，每個人都很好，每個人都有一段成長的經歷，這不僅是人際關係，更是一種世界觀，「我好、你好、大家好」，校園歲月，一起學習、一起生活，彼此欣賞光彩，原來世界是可以分享的。