定靜的力量
工作職場的繁雜，常讓人無法靜下來思索，深刻體會自己如何貢獻組織？我想只有在靜謐的情境中，才能深刻思索，體會自己的做為，兩年來，覺得一直都在「忙」，告訴自己，不要因忙而亂，如果自己一旦急促紊亂，就會影響周遭的人事物，希望自己在校園裡，能為師生示範一種定靜安詳的學習態度，因為我相信，在定靜環境中成長的孩子，才會有穩定自己的力量。
定靜有兩種情境，由內而外與由外而內。當處於喧囂吵雜的環境時，我會刻意保持自己內心的寧靜，減少說話，甚至於說明，減少訴說無謂事物的機會，將節省下來的時間，拿來做該做與想做的事。因為很多事或夢想，不是心想就會事成，是需要分分秒秒的前進，是需要實行，靜的因子，為自己保留足夠的安靜，使得時間變得充裕，定靜而後安慮得。
一天的變化不會很大，看似永恆，改變卻在分秒之間的堆疊，因此只有行動才有力量，教育工作是一種修行，必須從實做開始，無論是服務學生、工作或做自己，每一天都要從實做開始，做就對了，做，永遠是最扎實的。我總說，心情低沉的時候，再也沒有比閱讀更好的處方箋，看著書中的鉛字，神遊於作者的思緒，與作者同遊，心情隨之改變，這份真實感，會讓我從飄盪的情緒中穩定下來，也讓自己相信，耽溺於情緒是於事無補的。
多年的經驗告訴自己，要在理想和妥協中持續前進，需要多一點堅持。孩子天生開放無邪，能接受光明事物牽引，孩子追求的是智慧，要用的方法是：漸於禮義而不苦其難，入於中和而不知其故 (王陽明)。
時間走得很快，每件事情不可能都經歷才開始想方設法，一個工作者，應該逐日積累，慢慢自修，當工作時，孕育的是水到渠成的愜意。
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