不論你正處於人生的哪一階段，都有能力把自己轉往一個新方向〈羅賓森〉-讓天賦自由作者。
如果說人生有高低潮，有起有伏，此刻的我應該思考何去何從，媽媽的驟然離世，讓我有很深的自責，當初遠離家鄉，來到馬來西亞，內心就有預感，只是當時不以為意。回想當初把鑰匙寄放在媽媽那裡，其實內心深處想的不就是如果、萬一有何事故時，姊妹回來有個落腳處，當時心裡明明已有預感，何以沒有面對，如今媽已入土為安，但是媽沒有留給我隻言片語，我也無法在媽臨終時隨侍在側，這是身為女兒的我終身的痛。
媽媽，您是關心女兒，疼愛女兒的，回想您離開那天，您以各種不同的方式告知女兒，回家以後，得知當天早上十一點二十分左右，大姊還和您通電話，可是十一點四十五分左右，您已起程往西方極樂世界；十二點五分您已被佛祖接走，在這二個時間點，女兒的焦慮、心神不寧，以及一陣旋風往我臉上吹來，那種震撼，回想起來，就是您的魂魄已來到女兒身邊，媽如果可以，請您能入夢來和女兒相見，媽，女兒不捨，女兒想念您。
五月十二日，嘉隆煮一鍋稀飯，原本希望做為晚餐，但是下午二點五分接到寶珠從美國打來的電話，通知噩耗，整個人頓時癱了下來，不知如何是好，熬到晚上回住處，準備第二天返台，告一段落，打開電鍋盛起稀飯，怎知是一鍋半生不熟的稀飯，讓人難以下嚥，媽，這異像，讓我感受到這又是您的另一種告知女兒的方式，媽謝謝您，您的魂魄時時關心女兒。
五月十三日，終於搭上返台華航班機，機上，告訴自己一定要閉目養神，飛機起飛不久，在朦朧中，您告訴女兒，玉鐲可以讓骨骼溫潤，猛一驚醒，看看手錶，下午三點半，飛機剛起飛沒多久。其實昨晚家人打電話談到治喪事宜，希望以現代化火葬，當時女兒也答應考慮，但是您能跟女兒做了提示，讓後來的方式得以遵照您的想法，媽，謝謝您，讓我們能夠讓意見趨為一致。
媽，如今女兒又來到馬來西亞，在此，為教育理想，我會盡全力，也請媽媽賜女兒力量，讓女兒能確保教育核心價值，不要有所偏差。今日閱讀「讓天賦自由」一書，洪蘭教授寫的推薦序中寫著：假如孩子沒有學好，那是老師沒有教對。此話源自於洪教授在美國參加「腦與學習」工作坊的標語，原文是：if the learner has not learned, the teacher has not taught. 媽您真是有智慧，在您的告別式中，女兒曾經回憶我初為人師時，您勉勵女兒的話，您告訴女兒，『如果學生學不會，是老師沒有教好，要不斷尋求好的方法，將學生教會』。媽，您說的話是我在教育歷程的指針，女兒終生俸行不逾。媽祈求以您的睿智，您在天之靈，仍能隨時指引女兒，讓女兒不辱您的期待。媽，請您能和女兒於夢中相見。
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