人生本來就是起起伏伏，當處在成功時，自以為了不起，開始忘形，就會從頂峰走下坡，很多優秀者，成功之後逐漸下墜，因為忘了根本。個人的生命也是如此。重要的是如何維持順境，讓它能持續久一點；處在逆境時，又如何縮短時間。關鍵就是要面對現實，和現實為友，勇於面對，坦然接受，這是很難的，是必須經過一番修煉，才能真正放下。
人生的目的在於實現心中的理想，心中的理想、目標，是生命活力的泉源；如果目標與理想消逝了，生命的力度也將逐漸削弱，甚至於熄滅。因此人生的核心價值是珍惜--珍惜光陰、珍惜資源、珍惜榮譽、珍惜生命。在日常生活中講究勤儉，勤儉就是珍惜，珍惜時間、珍惜物力，將時間與物力做最大效用的發揮。當一個人勤奮做事時，心中只要有一線希望，就會珍惜榮譽與生命，因為透過勤儉苦讀可以改善生活。
珍惜物力，勤儉以赴，需要的是體力和毅力。毅力其實是成功的首要條件，成功的人不一定是最聰明的人，但一定是鍥而不捨、最有毅力的人。因此容忍挫折，從挫敗中學習，是需要有堅毅的精神，能吃別人所不能吃的苦，向挫折挑戰，屢仆屢起，尋求方法，找出線索，不斷修正，終有峰迴路轉的一刻。
早期的人對自己都有一番期許，例如早早念完書，出來就業可以幫忙家計，減輕父母負擔；現代人有多少的啃老族，有很多家庭中常常出現足不出戶的宅男宅女，不出門有很多原因，最大的原因是他們不用負擔家計，不必對家人負責，甚至也不對自己負責，生活沒有目標，胸中也無大志，常常思索，這是否是我們從小就教他們追求所謂快樂就好，快樂學習，不要球勤奮，不要求成果，更沒有要求負責。
現在教育最迫切要做的是給學生生命的理想。人生的目的在於實現心中的理想，若是心中無理想，人生自然無目的。教育必須從實做中去求體驗，沒有體驗就沒有感動，沒有感動就不會有學習。主動學習，對自己負責，對家庭貢獻，對相關的人負責，這些都是教育的主軸，更是生命活力的泉源，以自己的能力去取得，然後可以貢獻一己之力，造福人群，這應該是生命存在的最高價值。
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