春寒乍暖

春之饗宴

2012.03.25 於鹿谷

是忙碌也充實

2012.03.24 董事長嫁女兒

2012.03.23駿吉公司酒會PM6:00

2012.03.23中台科大

2012.02.23中台科大interview幼稚教師

    忙碌的日子最是好過，21日晚間回到溫暖的家已是晚上11時，第二天一早前往中山國小，拜訪施校長，有關幼稚園的事情取得彼此的暸解與諒解，希望就此落幕。接著轉往朝揚科技大學拜訪鍾任琴校長，鍾校長的開朗與熱情，感染了我，也一掃近日的陰霾，就像是台灣三月天正午的陽光--溫暖，和人文學院約定下星期二的拜訪；下午四時轉往中台科技大學就23日的徵才活動，取得默契與共識。

    23日清晨，踏著熟悉的路，前往大坑，這是一條熟悉的路徑，曾經奔馳於此路段，迎著朝曦，追著夕陽，度過人生黃金三年，也歷練不同的職場生涯，是一個讓自己豐收的環境。今日目的雖然不同，但是一路走來還真回味無窮，思緒也為之澎湃，直至進入中台科大，那奔騰的思維方才嘎然而止，回到現實，今日是爲吉隆坡台校幼稚園徵才來的，是希望台校幼稚園能注入新血，讓台灣文化能在台橡更加豐盈充實。

問渠哪得清如許

問渠哪得清如許

    今天友人說她最近工作可能異動，可能是接行政職，問我的想法與看法。目前為止，我沒有給答案，因為很多事情，旁人是無從給答案的，而當事者最想聽的也一定是和自己想法接近的答案，因為通常人們是想尋求支持與認同，最後還是會以自己的想法做決定。

    友人任職單位我還算熟悉，內部的競合超乎異常，當然私人機構，本來就是求表現，依績效給薪，論功行賞，這原不足為奇，奇特的是單位裡互相攻訐，很多人奔相打小報告，而領導者耳根又軟，每次訊息進來，很少先求證或是深入了解，就先發頓脾氣，讓當事者不分青紅皂白就被罵一頓，因而組織氣氛非常差，同事之間勾心鬥角，工作氣氛詭異，但是大多數人為了生存，總是隱忍或低聲下氣，有能力者跳巢，而一般人只能逆來順受，為了生計不得不然。

    這種組織在社會上為數不算少，友人在這種環境下，還能利用時間前往進修，如今完成碩士學位，真是值得恭賀，當然其能力也受到肯定，照理有升遷的機會應欣然接受，在工作上接受更大的挑戰，服務更多人。但是他猶豫了，他說他很希望保持人性的真善美，因為很多時候晉升到領導管理工作，就慢慢離群索居，離現場愈來愈遠，離第一線的同仁也愈來愈遠，這是他不喜歡的，加以組織氣氛的詭異，更讓他打退堂鼓。

    聽到他的告白，也讓自己反躬自省，如今的工作，在台灣學校，他是一所私立學校，理應講究績效，毫無冗員，每個人都戰戰兢兢，兢兢業業，為交出好成績而努力，但是進入校園，又感受到他像是公家單位，很難評定績效，各有生存之道，因為封閉，自然保守，盡其在我，很少檢視，所以「我盡力了」是最常聽到的話，久而久之，固著的模式一而再的搬演著，很難修正或改變，這可能也是友人卻步的因素吧！

    走筆至此，我想我會告訴這位朋友，勇敢的接下新職吧，總是要有新人的加入才能產生新氣象，多一些變革的因子，組織才有質變的可能，人在工作中，挑戰自我的酣暢，為組織注入活水源頭，雖然辛苦，但是，我相信那是值得體會的。

優秀是培養出來的

    適應和調整的能力如何培養？家有青春期的孩子如何陪伴？相信是現代家長一直都很為難的事。

    青春期孩子希望有獨立自主的空間，很多青春期孩子放學回家後，關進自己的獨立空間，父母很難窺其堂奧，到底孩子在房間裡在做甚麼？現在網路無遠弗屆，孩子在網路世界中遨遊，他們真的在做甚麼？相信很多父母都很困擾，但是束手無策，常常和孩子處於冷戰中，既焦慮又著急。這是現代版親子問題，在無數家庭中上演。

    孩子是突然之間疏遠的嗎？是忽然和父母隔閡的嗎？都不是。雖然說青春期的孩子想獨立，但是發展是有跡可循的，有其徵兆，父母只要用心留意還是可以在事情發展之始，做好因應之道，讓親子關係能持續維持，就像兒童時期一樣，關懷是有方法的。

    有的父母說，我也知道孩子需要陪伴，但是孩子在做功課時，我在旁邊看報紙，孩子就說：我在用頭腦，你卻在旁邊翻報紙，你很煩咧！這會影響我的思考。孩子的反應是很真切的，作功課是需要用頭腦的，看報紙在孩子眼中是休閒，兩者擺在一起並不搭調，但是媽媽也有話要說：我看報紙是應該的，我每天看報紙是我的功課。諸如此類，親子關係就會越來越僵，其實，孩子做功課，父母陪伴在旁，是必須有所犧牲的，要依當時情境選擇該做甚麼事？或是閱讀哪類文章？不要讓孩子覺得我在做功課，你都在休閒，將每天陪孩子做功課的時間成為自己專業成長的時間，讓孩子感受到父母也很認真，也持續在增長知識，如此可以讓孩子以平靜的心寧，靜下心來學習。

    青少年迷偶像，那是一種認同，如何善用認同來激發孩子的豪氣？是青少年發展過程中可運用的法則，最近全球瘋林書豪，林書豪，一個亞洲人，一個哈佛大學經濟系的畢業生，卻在NBA籃球隊中嶄露頭角，這當然有機運，但不是偶然，任何一個人，其潛藏的過程中需要不斷的累積醞釀，持續精進，機會來臨時才可以一顯身手，林書豪的成功就在這種規則下一舉成名，在NBA職業籃球隊的光環下，應該可以成為青少年的偶像，因此在升旗典禮時和孩子談論林書豪，希望激發孩子有為者亦若是的豪氣，殊不知只有二個孩子舉手說聽過林書豪這個人，不知是靦腆，還是冷漠？或是其他因素？這種現象值得學校探討，如果孩子一副事不關己，或是對任何事都激不起興趣，不見熱情與活力，真值得研究，更需要想方設法激起孩子對世界的好奇與熱情，因為唯有好奇與熱情可以帶領一個人前進，也才能克服困難去達成目標。

    孩子的發展，其潛規則來自家庭，家庭對青少年的影響深遠，可是很多家長希望孩子快樂，快樂是一輩子的功課，當事情順利完成時，那快樂是不言而喻的：但是快樂絕不是隨興，更不是任性，快樂是付出以後，柳暗花明豁然開朗的淋漓盡緻。從林書豪成長歷程，當可發先優秀是需要鋪陳與培養的。

清晨漫步偶思

2012.03.18 幼稚園情境布置

愛麗絲夢遊記

漫步偶思

    每天如何在生活中發現樂趣，為自己添柴火，成為異國生活必備的能力之一，所幸，生活原本單純的我，總能在案頭中尋找發現，也為生活增添樂趣。

    清晨在鬧鐘聲響中，揭開一天的序幕，窗外黑漆漆的一片，等待朝陽的到來，馬來西亞的清晨，太陽總是慵懶的，在七點時分，太陽仍然無法就定位，就像是該上班值勤時刻到了，卻是偷懶打盹；唯，七點一刻鐘，牠就匆忙的報到，大地也倏忽清醒了，在這星期天的清晨，每逢假日睡到自然醒的我，告訴自己，該好好體驗清晨的恬靜，與涼風的輕拂，諦聽鳥雀的歌鳴，也為自己留下清醒的時間。

    迎著微風，吸取清晨第一滴芬多精，在既定的路線中，發現了不同以往的風景，清晨的曙光驅走夜晚的朦朧，同樣的在自己的感官世界中也發現了微小的變化，剛來時，那一大片的空地，現在已被一幢幢的新建物取代，原本的綠地化身成為旅人的驛站，一家家斜頂屋瓦的東南亞建築風格，訴說著經濟起飛的腳步，人們說房價漲了，哪家又賺了，但是一個旅人卻憂傷於翠綠的草地、孩子的嬉鬧、蔚藍的天空，都被那棟棟建築所遮蔽了，少了那份寬廣與穿透，心靈的空間被視野所阻隔，雖然家家造型獨特，單獨審視美輪美奐，但是總覺得擁擠，不若先前，讓視野可以隨意馳騁的優遊。

    不知幾年了，養成了快走的習慣，每天定時定量的運動，成了一天的功課，以往在台灣，跑步機成為我的好夥伴，旅居馬來西亞，社區club的跑步機也曾伴隨我幾個月的時間，後來，因人多需等待，慢慢的發現社區優雅的環境，加上自然的涼風，漫步其間可以享受大自然的溫潤，尤其是傍晚時分，太陽稍歇，星光燦爛，大地隨我行的蒼茫與豪邁，也為自己的生活定格，傍晚的運動成為每日固定的功課，一方健身，另外也排解旅人的孤寂，從此愛上社區漫步，這也成為工作之外最重要的功課，每日等待的就是傍晚時刻，好似坐擁蒼穹，誰有我富足，天地為我歌頌，歌頌生命之歌。

    一樣的路徑，一樣的漫步，在黎明曙光中，迎著朝曦邁向光明，感受有別於以往，真是應驗了太陽光底下每天都有新鮮事物，端看自己如何享受與品味。最近特別喜愛流浪者之歌，環遊世界與浪跡天涯，是一體的兩面，行腳何處雲遊他方，但願都能有所體會。



歡迎文華好夥伴

2012.03.16 文華夥伴到訪

歡迎文華好夥伴

    有朋自遠方來，不亦樂乎？國內親友來訪是一件非常快樂的事，何況是昔日工作夥伴，捎來關懷與祝福，在這樣一個熱帶雨林的國度，有如甘霖從天而降，澆熄了渾身的暑氣，令人身心寧靜、平和與舒暢。

    每個到訪的朋友都會喜歡上台校寬廣的校園，一進古典牌樓校門，椰林大道，迎風招展，吹拂著那徐徐的南洋風，頂著炙熱火紅的太陽，南洋風情夾雜著故鄉的情懷，交織成一片迎賓交響曲，昔日的好夥伴，他鄉再見，格外親切，內心通過一股暖流，雖然好久不見，但是卻感受到好像經歷過一場雋永的對話，好友，謝謝您們遠渡重洋，千里跋涉，就為了關懷遠在他鄉的朋友，千里鴻毛，輕拂臉龐，溫潤、貼近，足以撫慰他鄉遊子的心靈。

    同仁們對台校的學制非常感興趣，吉隆坡台灣學校，英文校名為 CHINESE TAIPEI SCHOOL，這校名也蘊含著一段歷史故事。吉隆坡台灣學校，原名為中華台北學校，和英文名字是相對應的，但是在陳水扁總統主政的年代推行正名運動，改為台灣學校，因馬來西亞有二所台灣學校，一所在北馬檳城州，一所在吉隆坡，因此分別命名為吉隆坡台灣學校和檳吉台灣學校，但是英文名字是在馬來西亞註冊的，不得更改，因此形成今日英語和中文名字不呼應的現象，這也是歷史的源流，訴說著歷史的往事，歷史是隨著時間推移的，歷史的事件會逐步進入史冊，但是一所學校存在的任務卻不會因名字的更動而有所修正，提供學生最好的學習環境，讓每個台校生都能靜下心來學習，是學校始終不移的任務。

    大家對台校的學制更是興趣盎然，幼稚園招收馬來西亞幼童，採馬來西亞學制及課程和教科書，特色為華文教學，使用漢語拼音和簡體字；國小至高中招收台商子弟和外國人，採台灣學制和台灣教材，使用注音符號和繁體字，學生以回國升學為主要目標，因此台灣學校一整年都在上課，幼稚園放假時，國小至高中部上課；國小至高中放假時，幼稚園小朋友到校，因此一整年都充滿著活力和希望，就像馬來西亞的天氣一樣，長年盛夏。了解台校的特色後，大家對多元文化，多元思維，相信有了更進一步的體認。

    每次有朋友到校，都對台校給予最大的鼓勵和最高祝福，接受滿滿祝福，成為活力的泉源，一個人的活力來自內部心靈的熱望與外部友誼的支持，珍惜更感謝故鄉親人的關懷，相信把工作做好就是最好的回報，朋友們，當揮揮手說再見時，轉身又是全力工作的開始，謝謝您。

盼望的力量

有時候心有靈犀就會反射到所見所聞上，今日Google的英文漫畫：

 You should be able to finish a crate of paperwork each day for the next 40 years.     Ready to get started?

   談到的是未來40年每天都要完成一箱的文書工作，你準備好開始了嗎？
工作職場是須打實仗的，除了專業之外，強健的身體是最重要的本錢，好好的鍛鍊身體，才能在職場上衝鋒陷陣，有所展現。這是最近縈繞在自己內心深處，也期待要在職場上馳騁者必備的本錢。

一則故事：

    1938年，是美國經濟大蕭條的年代，失業率超過15% ，是一個灰暗的年代。就在此時，一個傳奇發生了：

    有一匹三流的賽馬，名叫海餅乾( Seabiscuit )。牠，瘦小，渾身毛質粗超，最糟的是牠粗短的腿，走起路來像鴨子走路一樣，在平常的賽事中，牠常拿最後一名，沒人對他抱持希望。

然而，一個汽車商人，竟然以低價買走了海餅乾，不到一年，海餅乾竟然贏了33場比賽，破了16個記錄。這匹瘦弱的小餅乾，重新燃起了希望與人們的盼望。當年11月1日，在美國馬里蘭州的賽馬跑道上，海餅乾正要與當時的冠軍馬「海軍上將」( War Admiral )一決勝負，當時羅斯福總統正準備召開一場記者會，但是人們不再關心羅斯福總統，世界的舞台上，彷彿只剩下這匹小黑馬。比賽現場湧進四萬名觀眾，沒能到場的數千萬美國人守在收音機前。迫使羅斯福總統延遲記者會，讓大家聽這場比賽實況。

這匹又瘦又小的海餅乾，不負眾望，終於擺脫恥辱，贏了比賽，

帶上勝利的桂冠。海餅乾，不會說話的小賽馬，在既不被看好，又被嘲弄的時刻，但是他反敗為勝，是希望的化身。

啟示

    盼望的力量之所以巨大，因為，它是會傳染的。在年輕的時代，每個人都需要盼望，此刻的你我，心裡的盼望是甚麼？每個人都是從最初的地基打起，要懂得勉強自己，將身邊的事情做好。不可以丟棄勇敢的心，只要不斷的練習，運氣也會站在你這邊。

向著標竿努力向前

2012.03.14 為高三同學祈福

與會家長、學生合影

師長與同學

一年容易又到升學季節，學校為高三同學舉辦一場包中祝福活動，期盼為同學的努力加上臨門一腳，讓每個同學都能朝自己的目標奮進。

身在海外的這群孩子，返鄉之路就是回台灣升學，政府給予升學之路就是為這群孩子設計僑考，孩子們和師長們為這次升學考試，謀足勁，期待在原有的基礎上，加上臨門一腳，人人都能得到好成績，順利進入自己期望的志願，為將來的人生奠立基礎。孩子們加油，也祝福人人心想事成。

探訪心靈基地

2012.02.05盤根錯節

2012.02.05獨立廣場前英式建築

2012.02.05獨立廣場前英式建築

探訪心靈基地

    每次閱讀勵志言論集，時而感受八股；時而又有深得我心的感覺，任憑一件事情，不經一番寒澈骨，哪來梅花撲鼻香的刻骨銘心，現代人已不時興這一套，但是真正要成就一番事業，不可能信手拈來渾然天成。

    友人的孩子報考研究所都未獲錄取，一方面感受到他眼界之高，另方面也在孩子本身，言談間，我說，要真正了解孩子是否真正專注用心準備？如果抱持考考看的心境，落榜是必然的，因為，任何一件事情做得好或不好和自己的意念很有關係，有強烈的動機，就會克服萬難，努力以赴，專注於該項事情，讀書、工作都一樣，專注才會有成效，專注也能降低身心的疲累，否則一心好幾用，又要Facebook，又要網路遊戲，又要....，一心數用，到頭來除了休閒還是休閒，時間就在晃動中過了，焉能有所成。

    另一方面，也要了解孩子真正的性向興趣，到研究所階段，如果不是自己有強烈動機，通常學習是沒有成效的，因此，和孩子好好懇談，也要讓孩子了解，到學術殿堂學習，真正的學習養成不在學校，而在自己的腳下，重要的是要先取得入門票，購票成本在哪裡？自己一定要評估，也要捨得購票，才能搭上開往自己夢想境地的班車，奔向理想的遠方。

    每個人在生命列車的每個階段都有不同的盼望，也都希望有不同的里程，此刻心底的盼望是甚麼？讓我想起了三毛的流浪天涯，浪跡天涯是一幅尚未完稿的畫面，還需補白的地方，有一句話說：「旅行，創造了人」，將這句話延伸，「旅行，開拓視野」，行萬里路勝讀萬卷書，這句話是需要註解的，人生有一定的歷練，學習也有一定的階段，此時，旅行可以體驗、感受更多，它可以融合原有的思考模式，更可以因開拓而打開自己心內的門窗，也只有自己親領神會，領受、了解，才能體會，所以尋尋覓覓，仍然想要探究世界的寬廣無邊，閱歷多元豐厚的風俗民情，經歷過一段生命淬鍊後的旅行，更可感受行萬里路的浩瀚無際，讓自己的行囊能夠再增添不同的風貌。

    每經歷過一件事情，都深深反思，這件事情如果重來會是甚麼樣子？自己會如何抉擇？雖然事情不可重來，但是每件事情都有不同的background，都可作為往後的借鏡與參考，也期待同樣的事情不再發生，從事件中，體悟到人性是最難的，有些事情低調處理，是希望顧及當時情境，不論是人、事、物，都希望能兼顧，讓傷害降至最低，而不是自己沒有個性。或許從小環境使然，讓自己超敏感的，但是要能參透事物的複雜，體悟人性的多面性，以謙和的態度面對，不斷從事件中學習成長，也造就自己多元包容的個性，釋放情緒，吸取學習養分，相信明天醒來，天空是一片蔚藍。

緘默也是一種表達

緘默也是一種表達

    We can’t both be right, which means that I must be right. 我們兩個不可能同時是對的，那就是我對囉。

    世界上有很多羅生門的事，但是真相只有一個時，誰是誰非，只有當事者心知肚明，外人是很難置喙的。

    有時候霧裡看花，意象、心象、都會影響眼睛所見的。正如我們看天上的雲彩，時而似群山環抱，時而似萬馬奔騰，氣象萬千，幻化莫測，而這一切都隨著心境而推移，有不同的覺知，所謂移情作用似也，內心的思緒、觀點、想法，都會表現於外在的行為，外表是內心的寫照，有時候是很難掩飾的。

    人是很複雜的，人心不同各如其面，工作上要有相同的價值觀，才能有共同的目標，組織用人，其實是在尋找共同理念者，理念相同，做法各異，可以發揮殊途同歸的共效，否則南轅北轍，雞同鴨講，各懷己見，焉能擦撞出生命的火花？

人是情感的動物，因為有情所以很多事情可以融通，也因為有情，使得日子散發出光芒。今日有家長帶著孩子到校參觀，寄望下學年就讀台校，彼此寒暄握手，對方說：校長，你好溫暖。或許當時，打從內心歡迎，所以手中充滿著暖流，自然傳達出那一份溫馨，這是自己對自己的期許，與人為善，人與人之間不一定都可以成為朋友，但是至少不要互相傷害，這一直是自己的座右銘，也期許自己能一路走來始終如一。

    真誠相待不難，難在於有時候為了將傷害降至最低，不得不保持緘默時，被誤解，不諒解，那種內心的煎熬，真是如人飲水，冷暖自知。罷了，人生過半，還是積點口德能夠不說還是不說吧，要維持某些秩序，尋求績效，對的事，做就對了。

    兩個人不可能同時都對時，只要不觸及人生安全，那就緘默吧！

工作的態度與順序

2012.02.26金馬輪與弘光科大幼保系同學

2012.02.25金馬輪

工作的態度與順序

今日Google上有一則漫畫：First, we have a party.  Then we make a lot of money. Then, we do the work. 映照現今社會與年輕人，還真心有戚戚焉。工作與休閒，或工作與遊樂，或工作與待遇，熟先熟後，如何分配優先順序，一直是現今年輕人很難拿捏的現狀。

    常常覺得新世代的年輕人，生活於優渥的環境中，是一群天之驕子，打從童年時期開始，生長於經濟逐漸復甦，社會穩定的時代，因此，無法體驗生活的艱辛，也因而對未來沒有太多的想法，總覺得日子是愜意的，日日是好日，先來個party再說吧！

    一所學校或一個組織，人的問題永遠是最複雜與棘手的事，人才是組織的命脈，任用優秀的人才是每個組織都有的認知，人才何處尋？優秀人才的定義是甚麼？以學校而言，熱誠、用心、有心，肯為學生多做一點，如此的人才，他就會去尋求方法，帶領學生，積極往前走。而人才的培養更是組織得以持續成長的重要因素。臺灣此刻是春暖花開的季節，但是很多學校此時已開始為來年人力配置而思索如何留才？如何徵才？在長年盛夏的馬來西亞，雖無四季之分，學校的營運，其道理與步驟和台灣的學校是一樣的！

   今年3月2日，台積電公告，將3位資深副總，拔升為共同營運長，並分別用6個月的時間，輪調研發、生產及客戶3個單位，培養執行長的視野及高度，未來再視狀況，挑選執行長人選。台積電一直是企業中的優等生，但是人才的任用與更迭一樣是必須要深思的議題，對於人才，張忠謀曾經說過這一段饒富哲理與發人深省的話：三個執行長中，如果有一個或二個人打混，只有一個人在做事，那很簡單，假如這是人性的話，我也有我的人性，董事長也有他的人性，董事長的人性是，假如有這樣的事情，這兩個人明天馬上就不是營運長。

    企業成長與進步的關鍵在於人，企業所用的政策以績效為第一考量，學校經營績效雖很難量化，但是人員的積極度、用心、付出，還是有很清楚的評估指標，為組織的永續經營，績效應是共同努力的。

Google這一則漫畫，或許可以修正為：First, we do the work.  Then we make a lot of money. Then, we have a party.  任何人都把事情先做好，如此，就可以有一個美好的Party。

從工作中得到快樂

2012.02.11台商春晚與岳立柱師

2012.02.11台商春晚與鄒佳雯、李意青、葉美萍、許麗佩

從工作中得到快樂

    近日閱讀”The Paradox of Happiness” (by Diane Swanbrow) 一文，談到快樂是矛盾的，讀來令人感受良多：

其一：快樂與否是一體的兩面，就看個人如何體驗，正如「如人飲水冷暖自知」。

其二：在工作中正反兩面的情緒是很少相關的。

其三：快樂是受到價值觀牽引的。

其四：遺傳因素和快樂情緒有關。

其五：不快樂可能來自家庭。

其六：性格是後天可以培養的。

其七：多做事的人比較快樂。

其八：快樂是操之在我的。

    每個人都曾經歷過快樂或不快樂的事，這是人盡皆知的，但是，有時候快樂與否並非真實的感受，快樂與不快樂並非一體的兩面，它是兩個截然不同的情感，可能是共存，也可能各自起伏。

    有人認為高社經人士快樂多一點；有人認為基層人員快樂多一點，反之亦然。研究顯示，快樂與否和工作或職業無關，快樂與否和愛與仇恨一樣，是共存的，是因為價值觀的引導，因價值觀差異，快樂指數也因之有差異。幸福是不會遺傳的，但是快樂的能量來自個人。雖然沒有人是天生快樂的，不快樂的因子可能出現在某些家庭，亦即悲傷可能來自家庭。研究亦顯示：同卵雙胞胎比異卵雙胞胎，不快樂的指數更高，此發現顯遺傳的因素。

    幸福是一種主觀的感受 ( happiness is a sense of subjective well-being )，同一件事，每個人的覺知不同，為什麼？截至目前為止，科學家還沒發現讓人快樂的方法，但是他們發現一些行為(actions)和態度(attitudes)可以讓人們接近快樂。

    幸福是甚麼？--就是享受生活的能力。有一個研究，當同卵雙胞胎在出生後即分開兩地，各自生活了64年後，他們的行為舉止就像是他們在一起長大的一樣。也有研究指出，不快樂受環境影響較小，但這並不意味著有些人天生悲傷，基因影響一個人的快樂因子，但是性格卻是人們的選擇，是後天環境形塑的，人是可以藉由自己的行為來增進快樂的。

    還有一個研究指出，在為期一個月的實驗中，實驗組是經常參與活動，對照組較少參與活動，研究結果是做較多事的人比不做事的人快樂，由此推論出的結論是：從生活中得到樂趣是操之在我的。

邁向成功之路

生命的花朵

邁向成功之路

    今年開春以來全世界籃壇最夯的新聞人物非林書豪莫屬，從二月五日開始改寫他的生涯，報章雜誌甚至於形容這是「從地獄之門，走向天堂之路」，不知如此形容是否貼切，他在籃壇綻放光芒是事實，從地域到天堂，憑藉的是甚麼？一個二十四歲的青年，全世界媒體為他瘋狂，從媒體中看到他成長歷程與轉折。

    每個人的成長都有其背景，林神奇(Lincredible)- ESPN主播對林書豪的稱呼、林仙度拉(Linderella)- 比喻他是一夕崛起的童話灰姑娘，其實他的童年是幸福的，因為他來自台灣彰化北斗鎮的菁英家庭，父親台大畢業，公費出國的電機博士；母親出生外省第二代醫生家庭，定居美國。如此一個菁英家庭，教育子女的方式是「中西融合，恩威並重」。

    家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一個老師，對孩子的成長影響最深遠，林書豪的父親認為，運動對於一個男孩子來說，重要性絕對不亞於課業，所以常帶著孩子一起打球；其母親重視孩子的課業，要求孩子做完功課才打球，他認為一個學生功課很重要，學生的工作就是先把書讀好，只要把書讀好，要打多少球都沒有關係。但是，如果成績退步，就得調整打球時間，在母親的管教下，林書豪找出一條最簡單的遊戲規則，就是專心的把功課做到最好，然後開心的在球場上打球，因此成績始終名列前茅。

    美國一流高中的競爭相當激烈，要同時兼顧課業與練球是相當困難的，從報導中又看到林書豪以宗教信仰支持自己不斷的努力，以聖經作為自己的教練，在書本與籃球中都要很努力、很努力，才能找到平衡，其歷程中的毅力與高度的自律，常常是從讀經中參悟出來的，「你要保守你的心，勝過保守一切，因為一生的成效，是由心發出的。」沒有甚麼比駕馭自己的心更重要，心在每個關鍵時刻所做的決定，累積起來可以成就一個人的成就，若能持守正道，就能發揮正向能量。林神奇，或許不神奇，其意志力與高昂的決心，才是他成功的真正推手。

    每個人都有其信仰，信仰可以滌清思慮，讓人保有一顆清明的心。教育不談宗教，但是要培養品格，如何幫助青少年，使其心性沉著穩定，專注做該做的事，學業、興趣兼而並重，立定目標，專心致志，指引學生走一條康莊大道—辛苦但是可真正探索自己天賦的道路。

以盼望力量改寫生命

    在商業週刊1266期看到這一句話：因為患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望，不至於羞愧--(聖經 羅馬書第五章3-5節)。映入眼簾，內心有著無比的悸動，因為周遭的人事物紛擾，有時難免因為相關他人的話語，影響自己的思緒，是該有所抉擇，但是每思及自己的熱愛，對教育的投入、對學校的責任，總是告訴自己，學生是純真的，學生是無辜的，孩子真的需要接受常軌的教育，教育豈能像放煙火一樣？只是剎那的歡呼？
    夜深人靜時，是自己沉澱反思的時節，情緒雖有起伏，晨起必定歡呼，又是美好的一天，今天，我要為學生規畫、引導、帶領，讓孩子在今天結束時有所增進。在校園裡，孩子、家長、老師，每天忙進忙出，不就是希望孩子有美好的生活、學習快樂，日日精進嗎？何以有人總是希望讓校園波濤洶湧，樂此不疲，影響了校園的寧靜和諧與歡愉，殊不知，沒有正向思維的心靈，如何帶領學生，最終影響的學生學習的情境。
    和自己對話，在患難中也要歡歡喜喜的，但是它很難，勉力為之。個人雖沒有特殊信仰，是傳統臺灣人的燒香拜佛，我祈求上天的祝福，也祈求先祖的庇佑，我也從閱讀中尋求認同和前進的動力，雖不是基督徒，但我喜歡翻閱聖經，因為很多品格、教養的觀點，可以從聖經中得到啟發，來到馬來西亞，更要求自己閱讀英文聖經，查閱經文，了解真正的意涵。今日閱讀 Romans (5:3-5)引以為自己思緒的盤點方向：
5-3 : And not only that, but we also glory in tribulation, knowing that tribulation produces perseverance.
5-4 : and perseverance, character, and character, hope.
5-5 : Now hope does not disappoint , because the love of God has been poured out in our hearts by the Holy Spirit who was given to us.
   很多大道理，說來容易，做起來是要花很多力氣的，但是滴水穿石，期許「每一次都能更接近美好」

釐清自我 尊重他人

2012.02.25 於金馬輪 Haritage Hotel

2012.02.26 金馬輪小學的標語 Thank you for not running

Walk don't run

2012.02.26金馬倫仙人掌花園 

 樹木也有天花板阻擋

雙姝吐艷



    在人生旅途中，持有一個崇高的目的，就是活力的泉源。每思及此，就讓自己莫名的興奮，為理想而奮鬥努力，改變從微小處見真章，所謂見微知著是也。為工作而生活，每天都有一些些的改變，孩子的生活與學習也因為改變而更充實更多元，在生活中看見孩子未來的希望，這是多美好的境界。

    校園是一個匯聚四面八方的人組成的有機體，在此可以欣賞不同的性格、興趣和能力的成人與孩子，成人的世界看似複雜，但是教育界事實上是一個封閉的小社會，面對的是天真無邪浪漫的孩子；青春活力與心性未臻成熟的青少年，教師的責任在引導啟發，教育的方法因人的個別差異，應有多元的方法，此方法必須與時俱進，才能和孩子做朋友，也才能正向的引導。身為教師，本身就必須有多元的思維與某些的限制，畢竟為人師表，是表率、是典範，因此必須為所當為，也必須自我要求，自我限縮，思維與做法不得無限上綱，尤其實學校是一個經過設計的環境，每個人縮小自我，才能成就大我。

    校園生活，無論時間安排、空間規劃，都有一定軌跡可循，教師在設計的時空教學，學生按課表上課，有一定的進度，井然有序，任何的變動都需要經由溝通協調，方可竟其功，如此不致於亂了方寸，學生的學習才能有成效。中小學教學目標是探索知識，為生活做準備，教育預備說的主張如此；另外，教育即生活，做中學，從實做中體驗知識的無窮與浩瀚；殊不論教育的目的如何？教育的終極目標是使人充實，能過美好的生活。本乎此，教育講求團隊，團隊規律與法則是需要人人遵守的，每個人都以團隊發展為第一要務，很多紛爭自然可以消逝於無形。

    制度設計一經完成，人人遵守，井然有序；但並非一成不變，執行一個階段是需要檢討修正的，如果大家都遵守遊戲規則，可以避免很多紛擾。但是現實環境中，總是有些人自視甚高，希望表現自我，美其名為關懷學生，其實是個人英雄主義，唯我獨尊，但是請他出來服務時避之唯恐不及，又不接受別人的意見，成為一個團體中的trouble maker而不自知，甚至於洋洋自得。

    國家在制定教育政策時，應注意國家社會的整體發展，而不是去爭技術性科目的世界排名。一所學校的典章制度，規章訂定也是如此，所謂「競爭力」強弱，來自於成人在社會中的表現，故教育應重視的是，在基礎教育中培育成功者該有的特質，如毅力、好奇心、幽默…等。一味追求分數、排名，或是定於一尊，只會抹煞孩子的學習興趣，是辦學不可不深思的事。

緩步走長路

2012.03.02 於台校

2012.03.02於台校校長室

2012.02.23 台校幼稚園教師進修

2012.02.25 於金馬輪

2012.02.26 與曾耀庭和顧子平於金馬輪

Walk. Don’t Run. 此標與常見於中小學校園，走路，不奔跑。這也是西班牙休閒鞋品牌Camper的品牌標語，以站穩腳步再出發為訴求，強調做得對遠比做得快重要，而做對的事情永遠不嫌晚。

    在經濟市場上很流行先卡位再說，而Camper反而是等市場成熟了，才評估展店，其評估的重點不只是經濟面，更重視當地消費者對生活文化的體驗。商業指標，以人文深度和素養為底蘊，強調懂得享受生活的人，才懂得欣賞產品的價值，因此，站穩腳步再出發，是邁向成功的第一要素。

以此觀點反觀學校經營，學校是人的組合，以人為先，以人為本，任何的架構、策略，都是幫助學生成長，重視的是心靈的深處，每個人的生活背景不同，資質各異，在校園裡，異質團體的融合，兼顧個別差異，更重視人文素養，如何涵養一個人，是需要深厚的哲學思維，更要有厚實的人文思潮，讓每個孩子在校園裡，快樂的成長。

    校園裡，每天都有新鮮事，每個孩子是如此不同；尤其是在這多元組合的校園，更可窺見不同社會階層的各種表現：

景象一：外籍生很多，尤其是韓籍生，來自北國的孩子，豪邁熱情，活力十足，更有著十足的拼勁，初來時，華文基礎不穩，但是很快的，他們會很認真，很努力的補足能力，因此學業成效良好，是深具競爭力的一群。

景象二：台籍生，有很大部分的家長馳騁於商場，具有經濟優勢，來自台灣，感受到台灣學生在學業的競爭與壓力，來到東南亞，希望讓孩子減壓，更希望給孩子一個快樂無壓力的學習環境。但是，異國生活的單調與單純，又擔心孩子未來的發展，內心的焦急與衝突，實非外人所能一窺堂奧，反映於外者，就像包覆著一層層的保潔膜，難以觸摸內心的深處。

景象三：台馬聯姻的孩子，異國婚姻首先面對的是文化的衝擊，與文化的調適，尤其是女性遠渡重洋，異地生活，雖然物質條件可能豐厚，但是施展空間侷限，潛層裡希望表達出優異的能力，常常在鎖定的舞台上，有著異常的展現，over的事件層出不窮，又是另一番風景。

    今日和同仁閒聊，談到台灣人到東南亞，到歐美國家，有著不同的表現，到歐美國家者，眼見經濟、文化都走在台灣之前，因此，要求下一代努力以赴，培養足夠的競爭力；反之，到東南亞國家者，因為東南亞地區，除了新加坡之外，社會發展落後於台灣，因此自然而然的產生優越感，自恃甚高的結果，反而可能忽略了孩子應有的成長軌跡而不自知。此觀點當然不能以偏概全，然親身體驗後，應有些微的感受。

    環境變遷影響是深遠的，然緩慢的改變是常在不自知的狀況下產生的，溫水青蛙的效應足堪惕勵，敏於覺知，放緩腳步走長路，是需要隨時盤點與調整風帆。