放下自己 考慮別人

  人類有不同的生命形式，植物也以不同方式回應大自然。向日葵隨著陽光轉向；鮭魚有驚人的壯舉，他們在海上徘徊，數年後，會游上數百公里，回到原來的地方；某些鳥類在繞行地球三分之ㄧ圈，幾個月後轉身飛回原來的地方。這些是動植物的本能反應，而人類的本能相形之下較少，人類需要學習。人類的能力需要被琢磨才能發展，因此，努力練習不一定能產生美好的藝術家，藝術家需要遠景、美好的標準，而後針對目標努力以赴。

品格教育的重要
  要成為一個藝術家或是一個有品格者，是個人的責任，不可能藉由別人達成；但是有些人自學有成，因為他有典範、有理想，因此，發展個人品格是一種社會責任，品格的重要性是顯而易見的。衡量一個人的品格是看他所做所為，假使他知道他的作法將永遠不會被發現，他會如何做？


  兒童需要成人的幫助勝過於食物和棲身之所，特別需要了解和養成良好的道德習慣，當飢餓時得到食物；當懦弱時得到支持；當他們需要支持時給予支持，當他們受傷時給予安慰，培養一個藝術家或養成個人品格過程，需要知識、需要付出努力和實踐、支持，例如鼓勵〈encouragement〉和鼓舞〈inspiration〉。這就是品格教育。

品格的要素
  智慧、正義、自我控制和勇氣是最基本的品格。
智慧〈wisdom〉，使我們能夠行使判斷、審慎考慮，和維持知識份子的誠實。
正義〈justice〉，是社會美德的一種，關注個人、專業和法律責任，以及對他人的承諾。
自我控制〈self- mastery〉，是內控或個人美德，例如很多青少年學子，每天花五、六小時觀賞電視，卻無法自動完成作業或準備考試，是自我控制能力不足的表現。
勇氣〈courage〉，勇氣不是單純的勇敢，也包括堅定不移，即使有些是不方便或不流行，也致力於做到善、正確，並積極達成。

  品格和能力需要環境塑造和教育；形成品格意味著要追求某些平衡，也意味著要控制著自己特殊的渴望，考慮別人，放下自己的利益，並服務他人，當然，孩子更需要實際的幫助。