教師不一定是完美 但是要具備美好品格

  教師在教學過程中，最重要的是感召學生，產生追隨的意念，因此教師不但是個未來學專家，也要成為品格教育的專家，教師的教學要發展學生各種能力，提升孩子能力，讓他們成為令人喜愛的孩子。下列各點是教師是否發展教學能力的指標：

一、教師要建構自我品格。教師不一定是完美的，但是必須讓自己美好的品格顯而易見。
二、教師專業重點與責任是發展學生的道德和品格。
三、教師必須對學生闡述人生的義務，分析正確與錯誤的生活。
四、教師必須幫助學生系統的澄清倫理議題，接納自己的觀點和主張。
五、教師必須幫助學生擴張生活經驗，幫助學生走出自我，進入社會。
六、教師必須創見明確的倫理價值，在大環境中，區別正確與高層次的倫理標準。
七、教師必須在學校和社區中提供學生活動，給學生學習倫理和利他行為的經驗。
八、教師還要幫助學生成為品格道德的實踐者。

以上能力是教師專業和服務的準則。

I touch the future. I teach.
我接觸未來。我教學生開創未來。