培育人才的途徑

   教育是儲備未來，這個觀念，不應只是一句口號，而是日常生活中要如影隨形的與時俱進。在一項「國家品牌」調查中，澳洲從2006年至2008年都蟬聯第一，排名優異的原因之ㄧ是澳洲擁有高素質的人民，而此特點來自於對教育的重視和改革。細看其教育特色，値得我們做為借鏡：

以人為本
  澳洲的教育體制，不是教導學生如何應付評比，爭取第一，而是如何改善教育，切切實實改進人民的未來。在世界各項評比中，澳洲很少排行第一，但是如果將各項評比並列，可以發現，各種大大小小的排名，在前幾名中總有澳洲的存在，尤其是教育、人文、生物科技、醫療等相關領域上，總有澳洲的身影。

教育素質令人驚艷
  澳洲境內只有39家大學，但是在2005年英國泰晤士報的高等教育專刊，報導是前兩百大名校，澳洲就佔17所，也就是說澳洲大學有近於二分之ㄧ的大學明列世界名校。
  另外在研究創新方面，也有驚人的成果，澳洲人口和台灣差不多，約有2100萬人，就出現11位諾貝爾獎得主，其得獎獎項集中在醫學及生物科技，從這裡可以看出澳洲人從小的教育與社會風氣有關，為了下一帶，創新研究多集中在與人相關的議題。

中小學教育世界矚目
  澳洲中小學教育採用探索式教學方法，以啟發與誘導方式，協助孩子發展各自的興趣，在OECD的國際學生評量計畫〈PISA〉中，閱讀、解決問題、自然科學與數學的評比居高不下，名列前矛。

閱讀悅讀
  把閱讀當成全民運動，由政府帶頭執行，投注大量經費購買書籍，以及培訓教師專業教學能力。

Reference
李曉雯、許雲傑。〈2010〉 沒有教科書， 木馬。