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2012.02.04弘光科技大學幼保系潘世尊主任率實習學生到校

    弘光科技大學幼保系實習學生八名終於踏上台灣學校大門，將展開為期二個月的實習。接待來自台灣的同學前來實習，讓這些學子在年輕時期就有機會到國外生活與學習，一方面拓展國際視野，另方面也思考自己未來人生規畫，早日找到人生的定位與方向。真希望能幫助這些孩子在短短二個月當中，能夠踏實的學習與付出，從工作中找到學習的樂趣，因此妥善的規劃與引導，將是實習生活重要的一環。
    首先是實習作息與生活，這雖然非常基本，卻是實習成效的基石，尤其人在國外，網路訊息無遠弗屆，為了聯絡訊息常花費過多時間，導致睡眠不足，第二天精神不濟，影響工作品質，因此正常作息，充足的睡眠是海外實習必須遵守的首要之務。
    其次，在工作中探索自己的興趣與能力，雖然在課堂上已有很多的理論基礎，但是理論和實務通常有一段距離，了解自己真實的本質，從工作中確認自己的能力與個性，是職涯規畫非常重要的一步，因為對自己卻確的了解，才能從工作中發揮個人的優勢，逐步將工作轉變成為天職，才能在工作中獲得成就感。
    第三，專人的引導，如果把工作當成天職，工作起來就會更愉快，所以實習過程需要重塑自己的心境，從教練身上學習基本的工作流程之外，還要從工作中找到更崇高的使命，奠立工作標準流程，在將創意與努力帶入工作中，可以增加工作的滿意度與成就感。
    第四，進行自我評估，工作歷程首重自我了解，透過仔細觀察可以真實、正確的自我認知，因此試教過程將全程錄影，共同檢視，可以做為自我改進的依據。此活動有一個困境，那就是在面臨被批評時，會感覺很糟，而且可能出現負面反應，因為大多數的人都過度依賴別人的讚美以獲得滿足感與價值感，如果被批評，就會變得有挫敗感；因此在評估過程要能做自我心智鍛鍊。
    第五，自我心智鍛鍊，能夠確切的自我了解，知道自己的能力，不一定會減少別人的批評，但是會影響自己對批評所做的反應。因為確實了解自己之後，可以產生自信心形成內在的力量，知道自己真的能做甚麼，也知道自己的極限，所以對於別人的批評能坦然接受，並且進一步審視自己，了解自己。相反的，如果被誤解，因為自己的內心知道這不是事實，比較不會反應過度，進而不會過度依賴別人的讚美，也能覺知自己的成就感。
    有機會提供國際交流平台，要謝謝很多人的支持，重要的是，對學校，對實習學生都有助益，為學子提供舞台，讓他們盡情發揮；也為台灣學校注入活水源流，引進台灣教學思維，以及熱情，活化教學方式，讓幼兒能夠在愉悅、友善、歡樂、陽光的氛圍中快樂成長與學習。