潛能是鍛練出來的



2012.02.05弘光科大幼保系主任潘世尊蒞臨台校



2012.02.01於弘光科大歡迎前來台校實習學生

2012.02.05弘光科大幼保系魏淑君教授蒞臨台校

2012.02.07Sunway的夜空

    潛力是無法累積的，只有不斷的磨練，才能不停的發揮的。在教育上強調激發孩子的潛能，如何激發？快樂學習可以嗎？曾經快樂學習的呼聲漫天嘎想，讓孩子隨著成長的腳步自然發展，他終將找到自己的天賦？是如此嗎？從事教育工作越久，有時候反思教育學理在實務上的運用，理論和實務的缺口實在很大，在經驗裡，從做中學，一邊做一邊修正，同時探索，才能找到自己天命所在，所以說，潛力是從磨練中，不斷的增生出來的，人的大腦鍛鍊和能力培養，就像橡皮筋一樣，愈用愈好，如果閒置不用，反而會逐漸失去彈性。

    學習也一定要動手做才可能熟練，就像是學習游泳，遍讀游泳理論，也實際到泳池畔參觀別人游泳，假如自己不下水，永遠無法學會游泳。生活中的事例比比皆是，學習駕車也一樣，懂得原理原則，如果沒有實際操練，是怎樣也學不會的開車的。做學問更是如此，雖然有些學習必須透過邏輯思考原理原則，將道理融會貫通可以幫助學習，但是如果沒有實際演練，永遠無法走完最後一里路，所以要從做中學，學習語言就要常開口，學習數學就要融會貫通和演算，學習藝術就要實作，學習樂器演奏就要大量時間練習，沒有人可以脫離練習而成功的，潛能是鍛鍊出來的。

    學期又要開始了，雖然說第二學期在概念上是依循上學期的節奏就可以；但是，常常覺得有些事是必須和時間賽跑的，有些習慣是應及早養成，尤其是好的習慣和態度，必須趁早建立，一個習慣養成，維持它很容易，然而，要戒掉一個壞習慣，比培養一個好習慣要多花費十倍的力氣，因此在開學之初，即應思考本學期教學重點。

    台校的孩子在國小、國中階段較優閒，學習較鬆散，競爭壓力不大，可以趁此時期培養藝術與人文素養，正如前述，不論學習甚麼都要專注，都要全力以赴，雖然學習壓力小不用鑽牛角尖，但是該有的概念、技巧仍然要熟練，所謂熟能生巧，熟練後才可能融會貫通而舉一反三，因此學習方法是教學的重點，本學期要能夠把每個學科的課程內容都真正學會，具備基本概念，不貪多務得，讓課程內容能夠真正融會貫通，尤其是國小國中的數學科學習，一定要落實基本能力的學習，做到能力本位的學習精神，課內學習成果，要能讓班級裡90%的同學都學會。

    開學在即，除了自己要做收心操，規畫校務發展方向，本學期更要將重點放在實做部分，落實每一節課的教學成效，加強孩子上課時專注於學習，請老師們能改變傳統的講述方式以及評量方式，讓孩子在課堂上能共同討論解題步驟，務必讓每一題都全然了解，減少課堂上做測驗卷的頻率，如此才可真正了解孩子到底學會了沒？