品格--在教室裡無限延伸

   品格是發展出來的，每個月選定一個特殊的品格特性例如respect, compassion, kindness, frendship, self-discipline, perseverance〈堅忍不拔〉,honesty, trust,or responsibility. 將這些核心品格整合至課程中，形成小故事或活動，有計畫的在每天第一堂課的前十分鐘，提出不同問題，邀請學生回應〈如果學生不希望分享，不要勉強〉。例如：
星期一：要求學生分享周末最值得回憶或最特別的事。
星期二：要求學生回答一個假設性的問題，如果你突然贏得一千萬元，你會怎麼做？
星期三：讓學生評價班級表現，哪些是需要改進的？
星期四：要求學生分享友誼〈你最好的朋友是誰？〉
星期五：要求學生分享本周最有心得的功課。
   從以上分享中，班上同學會形成友誼團體，每個月可以進行友誼環路活動，教師先在黑板上畫下表格：

項目	分享 Sharing	讚美Compliments	解決方案Solutions	有趣的 Funnies
人員	章曉華 吳大維	林美娟 朱怡婷	李依偉	黃有祿 朱美玲

    第一列為分享，第二列為讚美〈寫下：我感謝..，我讚賞...，我為...喝采〉，第三列為解決方案，第四列是有趣的。前三個星期讓孩子自願在該欄位簽名，使學生形成友誼圈 〈學生只能選擇一個欄位簽名〉。當月最後一個星期進行友誼圈活動，開始前指定一個領導者唱歌或朗誦詩，首先是分享，登記分享的同學報告結束後，將球傳給第一個登記讚美的同學，當球通過所有登記讚美的同學，再把球傳給第一個登記解決方案的人，當解決方案討論完畢，友誼圈進入有趣的事項。
    同學們可以盡情分享任何事情，對同學提供具體的讚美〈優點大轟炸〉，學生也試圖解決問題，無法解決的問題，有待進一步討論或提供建議和請教老師；在有趣的事情，學生可準備有趣的笑話或謎語或相關語。
    品格教育是知善愛善行善的歷程，要做都不難，端看有沒有這方面的認知？有沒有堅實的執行力？而執行方法可以活潑有變化，請看：有一家高級餐廳，被美食評論家批評的一文不值，文章放在網路上，從店裡的牛排、雞翅到鮮魚湯，全被罵得很慘。如果你是這家餐廳的老闆，你會怎麼處理？
    冷處理：完全不理會這篇文章引起的效應。
    熱處理：立刻上網據理力爭，為店裡的名聲辯駁。
這家老闆的做法是，他把被美食家批評的食品全部列為半價優待品，舉辦一場行銷活動，邀請消費者前來吃吃看。結果活動異常熱烈，消費者自動上網幫餐廳正名。這家餐廳的名氣一夕暴增。
    信念就像是黑暗時仍歌頌黎明的鳥，危機就是轉機，以正面心境面對問題，從容以對，必可迎刃而解。

箴言
Laugh and the world laughs with you,
cry and you cry alone.
笑，世界和你同歡笑，
哭，你獨自哭泣。