2013.10.31

 

 

 

「璀璨光芒與奢華絕美」外一章

  今日是先總統蔣公誕辰紀念日，學校小學部舉辦了簡單隆重的紀念會，席上由外語部沈主任報告蔣公生平事蹟，沈主任準備非常充分，報告條理清晰，將一代歷史人物重新呈現在同學面前。謝謝同仁的用心。

  為了今天的紀念會，一大早，翻閱報紙想看看媒體的說法，悵然若失沒有任何篇幅來報導這「一代偉人」，才驚覺時間的軌跡已然被湮滅，一代梟雄或一介英雄或偉人，到底能夠影響多久？畢竟江山代有才人出，每個人都有其時間表，當事過境遷時，「名人」或「偉人」抑或「領導人」都將走入歷史，上焉者與自然山川為伍，次焉者一圮黃土，回歸自然是每個人必然的足徑。我想這當中的不同是自己的認知與感受，生活的自在，當下做對的事，真真實實的做一件對的事，讓自己能夠心安也能感受到豐實，這或許是最真實的。

  在這當下翻開商周「一百元的感動」吸引著我，作者描述他去買肉鬆時，付完帳準備離開時，一位老者氣喘吁吁的追趕過來，手上拿著一百元鈔票說：你多給了一百元，又說你買了二百元，給了三百元。一百元對每個人都有不同的意義，但是其價值卻不因面額的多寡，它代表的是誠信。

  品格、品德教育，一直是教育的核心，學校推展品格教育，把誠信放在最重要的位置，但是如何展現對誠信的重視？人如何自我要求？做到誠信？請看：一家公司對於高階主管出差有一定的規定，出國會給一筆定額的住宿、生活費用，公司這項規定的精神就是這項費用涵蓋生活所需；但是有一位主管卻另外申請了洗衣費用，而這原本就包含在差旅費中，等於這位主管重複領用了錢。

  每個人對錢都有不同的態度，所謂態度就是錢的來源，如何取得？心安嗎？肉鬆店老闆，把一百元還給顧客；近日來，一連串的食品安全事件，商人對於錢財的態度，那是掠奪、詐騙。雖然一百元、一萬元、百萬元…對很多人的意義不同，但是不當的獲得，就是不誠信。

  誠信其實很簡單，得與不得之間，清楚分辨，我們「使用」錢財而不「占用」錢。非分之財一介不取，如此而已。

2013.10.30

 

 

 

 

Happy Halloween

  今晨，幼兒園和雙語部一二年級的小朋友，舉行了Happy Halloween Party，孩子們精心裝扮，老師用心設計活動，愛心媽媽們全心布置情境，整個過程充滿歡樂，孩子洋溢在幸福快樂的氛圍中，看到這群幸福的孩子，感受到的是一片欣欣向榮，幸福洋溢。

  在準備過程中討論到，為孩子辦理這一場Halloween Party的目的是甚麼？是為了認識西洋文化？是為了教孩子創意？內心思量許久。因為任何活動均應有鮮明的目標，訂定目標，朝目標邁進，活動才能不失主軸。

  國際化社會，體驗不同文化，每種文化有其精髓，傳說中的萬聖節是源自於公元前五百年，愛爾蘭地區的人認為10月31日應該是夏天結束的日子，嚴冬降臨，那時人們相信故人的亡魂會在這一天回到故居，在活人身上找尋生靈，借此再生，而且這是人在死後能獲得再生的唯一希望。而活著的人則懼怕鬼魂來奪生，于是人們就在這一天熄掉爐火、燭光，讓死魂無法找尋活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪，把亡靈嚇走。之後，他們又會把火種燭光重新燃起，開始新的一年的生活。好一個新的生活，新的希望，遊行時孩子們拿了南瓜袋，在過程中，口中喊著：不給糖就搗蛋。沿途有許多人把糖果放進孩子隨身攜帶的南瓜袋。這就是trick or treat的活動，這在今日，呈現的是歡樂的節慶。

  至於活動內容的創意，應該來自於老師、家長，因為創意點子的產生是有階段性的，有目標階段、研究階段、產生點子階段，這些都需有專職的角色，校園裡，就是老師，老師之間的腦力激盪，才能形成創意。當校園裡的師長都有創意的概念，才能啟動創新流程，意念產生就蒐集相關資訊，蒐集具有啟發性的資訊，經過老師的集體智慧，把資訊形成點子，再把點子化成具體可行的方案，方案形成，就落實於規畫執行，成為活動內容，在師生、家長的協同合作中，歡樂的氣氛終於形成，那精心的布置、歡樂好聽的歌曲與律動、出奇制勝的裝扮造型、集點闖關的挑戰、好吃的糖果餅乾…營造出的幸福與歡樂，這些孩子真是幸福快樂，在復興的苗圃滋養成長。

  歡樂Party，給孩子歡樂，讓孩子成長；給孩子素養，豐盈內在心靈；教孩子感恩，感謝所有人的努力帶領；給孩子平安，那是生命力量的泉源！

  

 

2013.10.17

引導孩子養成良好習慣

  習以為常，習慣成自然，是我們耳熟能詳的一句話，但是其中蘊含了很深的哲理，值得我們探究。

從一件小事談起

  學校推展喝無糖飲料，如果家長一向都允許小孩喝含糖飲料，現在孩子只能喝白開水，我們想一想，孩子會有甚麼反應？孩子一定會哭鬧、反抗、生氣，回家告狀，此時我們該怎麼辦？如果我們就此妥協，孩子往後就會以相同方式來要脅，來操縱。如果我們很堅持，固守基本原則，反抗就會遞減，慢慢養成新習慣，直至習慣養成。

教育愛的真諦

  現代流行愛的教育，只要孩子喜歡，不吵不鬧，好像很多事都應該順應孩子的需求，這樣才是有愛心，就是因材施教。其實這是對愛的教育以及因材施教的誤用，因為在孩子行為習慣的養成上是需要管理和教誨的，以喝飲料這件事為例，含糖飲料因含糖分，喝起來有甜蜜感，對味蕾產生滿足感，人人都喜歡喝，但是糖分攝取過量有礙健康，是保健基本常識，成人都了解，因而能做到自我節制；但是兒童自治能力薄弱，需要家長或師長的引導或管控，方不致過量，對兒童飲食習慣適度的管理是必要的，所以說愛的教育是有原則有方法的教育。

以正向思維帶領孩子

  身為教育工作者，尤其是幼兒教育，我們都知道幼兒習慣的養成，必須要從小培養，小時候盯緊一點，把習慣培養好，習慣就會成自然。以喝飲料為例，從小養成喝白開水的習慣，他喝開水就能甘之如飴。

  在帶領幼兒過程中，我們都有經驗，好習慣是需經過嚴謹培養的，像是清潔衛生、餐飲禮節、坐姿禮儀、物歸原位等習慣，當孩子沒有做好時，即刻指導改進，很容易可以改正；反之，一旦養成習慣，要改就很難了。「習慣成自然」是耳熟能詳的一句話，它蘊含很深的哲理，身為教師，我們的職責就是以愛與包容改正孩子的行為，用正向的話語引導孩子，例如：不要奔跑，我們可以改為慢慢走；不要亂丟玩具，改為把玩具排放整齊…，如此孩子就可以在引導的情境中養成良好習慣。

小故事大道理

  我們常說某個孩子的天性很好，事實上他是從小養成了良好習慣，因為「少成若天性」，趁孩子年紀小引導孩子養成好的習慣，他會一輩子受用無窮。聽說美國羅斯福總統，雖然貴為總統，日理萬機，但是他每天無論再忙，總是於臨睡前把自己的襪子洗乾淨。他的管家說：總統先生，洗襪子的事就讓我們來代勞吧！羅斯福總統回答說：我從小就養成這個習慣了，因為媽媽說臭襪子一定要自己洗。而且我一洗起襪子，就會想起媽媽，也感念媽媽的辛勞。