信念的價值

   年假期間，除了親友間的往返拜年，餐敘聯誼，剩下的時間就是閱讀，很多人說我閱讀的習慣應是很嚴肅的，五妹滿足也說我的文筆很硬，不像有些人文筆細膩纖細，佈局流暢，我想這和一個人的習慣、個性有關，個性已定，是很難改變的，但是閱讀習慣是可以調整的，讓生活中多一些情趣，品味不同風格的文采，改變以往的偏食，讓閱讀更多元，讓生活更充實，這是一個美好的建議，也是美好生活的泉源。。
    回想一路走來的閱讀風格，大都是工具性取向，以實用為主，平鋪直敘，只求達意與通順，能夠清楚表達；或是以應用為主，管理叢書，教育叢書，無怪乎滿足說我說了太多教條，其實是閱讀後的有感而發，有時看了很多管理與領導的專書，希望能從中獲取經驗，一方面運用於學校經營與管理，另方面也永保自己的動能，因為學問之道無他，「勤」字能彰顯一切，在某個行業裡，一定要了解本業最新動向與新知，才能夠帶以趨勢帶領同仁向前邁進，跟上時代的腳步。
    春節假期，一方面告訴自己渡個假吧！放鬆心境，享受家的溫暖與天倫之樂，朋友敘舊，聯誼，讓生活多些色彩，也爲他日多些回憶，此意念縈繞耳畔，因此在閱讀篇目時，選擇休閒性的文集，甜口甜心過好年，每一篇章都傳達一個正向的啟發，閱讀起來興味盎然，也爲來年傳達新的希望。翻開扉頁，看到紐約州第五十三任州長羅傑˙羅爾斯在就職演說時說的一段話：信念原本不值多少錢，甚至只是一個善意的欺騙。然而，一旦你堅持不放，它就會迅速增值。
  原來羅爾斯是紐約州第一位黑人州長，從小生活在貧民窟，在這裡出生長大的孩子，從小養成打架、偷竊的習慣，長大後很少人從事正當工作。直到來了一位小學校長，他想盡辦法鼓勵這些可憐的孩子向學，可是卻不見成效。後來這位校長發覺這裡的人很迷信，就想出一個辦法：上課時給小孩子看手相，希望藉此鼓勵他們。羅傑˙羅爾斯也和其他小孩子一樣，他從窗檯邊把手伸到校長面前，校長一見，很驚訝的對他說：「我看到這根修長的小指頭，就知道，你將來一定是紐約州長。」
    羅爾斯聽了大吃一驚，真是太神奇了，他奶奶才跟他說過，說他將來可以當一艘大船的船長，這讓他很興奮，現在校長說他將來會當上紐約州長。從那一天開始，羅爾斯的衣服不再髒兮兮，說話時也不再是滿口髒話，走路時也抬起頭挺起胸膛，因為他記住校長說的話，而且相信它。從此以後，每一天，他都以「州長的樣子」要求自己，終於在五十一歲那年當上了紐約州長。
     信念給人希望，它雖然虛無飄渺，甚至是一個空中樓閣，但是堅持向前，它會不斷的增值。

勤學似春苗

    春節年假，親朋好友聚聚，一方面享受親情，另方面也爲友誼加溫，人際之間，平常各忙各的，但是好友相聚，卻像是經過一場長時間的對話後，雋永。年節互訪，憶往、敘舊，在這難得的假期，互相加油打氣，增添生命的氣息，也爲人際間添加無數的柴火，雖然說，春節見面有許多對話的禁忌，彼此些許保留，互道恭喜，討個吉利，在開春時節，灑下希望的種子，也成為新年的努力目標。
    陶淵明是晉朝的文學家，有著樂天知命的老莊思想，其真性情與樸素自然的情懷，在其田園詩中展露無遺，「結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠地自偏」，此詩句又讓人感受到逃離現實的蒼茫，然而他面對大自然，其觀察敏銳與其中哲理，又令人由衷佩服。在一個小故事裡，他的智慧展現無遺：
   陶淵明歸隱田園時，有一個年輕人向陶淵明請求指引讀書的方法，陶淵明說：求學之法，勤之則進；怠之則退。青年不明白，進一步追問，陶淵明引導青年來稻田邊，指著稻田裡的秧苗說：你仔細看，看秧苗是不是在長高？青年很認真的看了一會兒說：我看不到它在長高。陶淵明說：稻苗如果沒有在長高，怎麼會變成現在這麼高呢？其實，它時時刻刻都在長高，只是我們肉眼看不到而已。求學也一樣，天天用功，雖然看不出與昨天有何不同，但是日復一日，自然顯現出長進。
    陶淵明接著帶青年到河邊看一塊中間凹陷的磨刀石，問青年說：那磨刀石，為何會有像馬鞍形狀的凹陷呢？青年回答：那是磨刀磨的。哪一天磨的？青年無言。陶淵明說：村裡的人天天拿著菜刀、鐮刀在那上面磨，日復一日，年復一年，就磨成這樣子。求學也是如此，若不持恆用功，日久就可見損害之大。
    陶淵明以秧苗成長比喻勤學；以磨刀石比喻輟學。値得深思警惕：
勤學似春起之苗，不見其增，日有所長；
輟學如磨刀之石：不見其損，日有所虧。
    勤學似春起之苗，日有所長，做學問也一樣，日有所進，雖無法立判今日與昨日之不同，但是日復一日，驀然回首，必顯精進。

服務要爲對方著想

    大年初二，回到二姐家，二姐、二姐夫親切的招待，燕子、邑蓉也都歡度新年，品嚐二姐的名菜燒酒雞，這道傳統美食，打從媽媽在時，就是過年不可或缺的年味，如今佳餚依然，獨缺親愛媽媽，一陣悵然，也相互勉勵過好每一天。
    下午驅車前往苗栗大湖鄉麗園溫泉會館，從大雅往苗栗走，走過四號國道，穿越石岡、東勢，轉往苗栗方向前進，在豐原石岡段，曾經是我每天上下班必經的路段，熟悉的身影，大環境依然如故，然沿途景物有些細微變化，尤其是石岡段，路旁增添些新建築物，這批在九二一地震後的新建物，為石岡地區帶來了新風貌，也爲山城帶來了新氣息，緬懷九二一(1999年)的慘烈，至今猶歷歷在目，當時山崩地裂，傷亡慘重，直呼天地無情，也讓人體驗大自然力量，更進一步挑戰人定勝天的真義，畢竟人的力量是有限的，如何與大自然和平相處，愛護大自然，這是歷經劫難後，人們進一步的思維，順勢而為，是這次看到的新建物的概念，依山傍水，但是不挑戰自然的極限，山水人文方得以和諧相處，這是從災難當中向大自然學習的寶貴經驗，也是山水有情的具體展現，山川、河流所在必是景色秀麗，加上人文景觀，自然與人工建築之間保持適度的距離，相依相偎，從遠處看是景物如畫，林木蓊鬱，河流清澈，房舍參天，近距離是各自獨立，各擁一片天，這距離就是美感與和諧的基礎。
    直至進入大湖地區，開始爲尋找目的地而有了個人風格的討論，嘉隆較為隨性，他認為GPS可以解決問題，再不然打個電話也很方便，殊不知，GPS在輸入過程並沒有想像中的方便，或許是因為不熟悉的關係，當輸入地址時，無法如預期輸入全部地址；當輸入設施時，可能是新的設施，GPS並沒有該景點，一連串折騰，最後放棄，改撥電話直接問路，但是服務人員因自己對當地很熟，他的指引對外地人、陌生客仍然有很多的問號，例如他說：你車子再往前走，約二十分鐘到了酒莊，向右轉就到了。可是我問他酒莊怎麼寫？因為我對酒莊毫無概念，他是一個地理名詞？還是一個設施？還是一家商店？我一無所知，當我再問時，他才告訴我：是喝酒的酒；等到車行二十分鐘，仍然沒有看到所謂酒莊，再撥電話，這次他告訴我，應該快到了，他說你會看到大草莓，右邊有一家烘焙坊的麵包店，還有一顆小草莓，右轉進來就到了，車子到達所在，是一個三叉路口，大小草莓分矗兩旁，真不知以哪一個為準，還有麵包店從遠遠的看也看不清楚那是賣什麼的。還好因為是大年初二，有義交在指揮交通，還是這位義工朋友，他非常清楚的指點，車子方能在人潮中脫困，到達目的地。從上述的問路與指引中，很多人都以自己的認知來指引別人，而沒有站在對方的立場來思考，問路的人一定對當地不熟悉，所以如何站在對方立場來指引，或是可以有更明確的指標，像是你往前開到三叉路口，右邊有一個大草莓，你要從大草莓左邊那一條路進來,,,等等，諸如此類很具體的指引，或許對陌生人的幫助較大。
    新年各地人潮洶湧，遊客如織，也顯現出台灣社會仍然很富足，大湖地區以草莓聞名，各種草苺產品吸引四面八方的遊客，在春節時節，家家戶戶攜家帶眷出遊，享受難得的年假，也增進親子情誼，在繁忙的工商社會，更顯和樂融融。第二天，check out 時，感受到服務業的方便性，把鑰匙交回櫃台就好了，方便是方便，怎麼沒有再打聲招呼，說聲「歡迎再度光臨」呢？有點悵然，也有點懷疑，服務業的「足感心」那種感覺，應該在發揚光大，讓人回味，也引人想再來的衝動，如此或可加深旅人的回憶，增加回客率。那樣生意才能源遠流長。

除夕夜的祝福

又是除夕夜，年夜飯是一年的團圓日，這一天整個家族的聚會，四代同堂，熱鬧非凡，婆婆已高齡91歲，耳聰目明，在餐桌上頻頻要這些兒孫輩多吃點，看他老人家吃得盡興，實在很讓人高興，工商業社會，平時兒孫各忙各的，能夠這樣的聚會，實在不容易，因此家族的成員都非常重視年度聚會，歡聚一堂，一方面慶新年，另方面也是很好的人際溝通網絡。

農曆新年一直是中國傳統的團員節日，在風俗民情上，仍保有這優良傳統，離家在外的孩子不論多遠，在今天，都會從四面八方回到自己的家園，享受團圓的樂趣，互訴一年得心得與成長，也相互相祝福來年會更好。

迎著晨曦回家囉

    農曆年假，除夕是團圓的日子，一年將盡就是盼望這天的團圓，幾天以來就一直數著日子的到來，真的要回家，心情格外舒暢。
    早上一覺醒來七點多，哇真好，我可以利用清晨做一趟清晨的巡禮，來到馬來西亞一年半以來，一直希望能在星期假日早晨運動，奈何長期以來都告訴自己再睡一下吧！而錯過美麗清晨，每天總是急於到校，只能以欣羨的眼光看著晨間慢步的人群，也告訴自己應該加入晨間運動的行列，今天總算做到了，今天又是兔年的尾聲，明天除夕就要拜別兔年，迎接龍年的到來，一切都非常美好。
   清晨，涼風徐徐，空氣格外清新，尤其昨晚下了一場雨，雨後的清晨，鳥兒群飛，叫聲啾啾，好似問候我，看到這景象，讓人心情格外舒暢，步伐也加快許多。不知是馬來西亞特重生態保護，或是沒有過度開發，至今仍然到處可見各種鳥類，盤據樹梢，向四方吹奏交響樂，或在樹梢歌唱，或在草地休憩，在天空翱翔，那一群群的飛鳥，劃過天空，好似慶典閱兵，隊形變化曼妙，我想飛鳥也是有組織的團體吧，他們一起歌頌大自然，一起在晨間操練，一起奔向遠方的天際，鳥兒有知，可曾知曉巷道的旅者正投以讚嘆的眼光，分享那飛越的極致。
   緊接著收拾行囊，奔向遠方，那兒是我的故鄉，那兒有著親人的呼喚，那而有著童年的夢幻，那而有著未來的希望，這一切，故鄉，你可知道在外遊子渴望回到您的懷抱；頓時電話鈴響了，孩子的電話，互道平安，孩子一句話，媽您今年初二會很閒，因為您不用回娘家了，霎時情緒降到谷底，是的媽已遠離，此次回家，已無媽媽倚門望女歸的畫面，此刻又讓我感受到近鄉情怯，預拒還迎的情懷，媽媽，我懷念您，想念您，就讓我回鄉為您獻上清香一柱，遙寄祝福。

學習永不歇息

    權衡輕重是創意思考之鑰，以往以為，創意是靈光乍現，其實不然，創意是經過紀律的過程所產生的，有創意的人通常是做好時間管理者，有計畫、有效率，能聚焦於創意思考。通常在經過長時間的運動後，此時腦內嗎啡值很高，最富於創意。每天運動時分是自我放空時間，當放下一切雜念之後，有些思維油然而生，校務計畫，活動安排，人際運作都會在此時有新的想法，也成為規劃能量的來源，更是自己源源不絕的生命力之所在。

   從學生時期就嚮往當學者，希望能在大學校園中和學生對談，談理想、談抱

負、談現實，談生活；但是現實生活中，當小學教師伊始，這理想一直都是非常

遙遠的，走入家庭距離更遠；雖然如此，心中的熱望沒有一日或忘，藉由在職進

修，一步一步往前走，路途是顛坡的，是辛苦的，如今雖然完成博士學位，但是

告訴自己要比以前更用功，一方面，學無止境，另方面，學如逆水行舟，不進則

退，知識的效期是很短的，要時時更新。

   離開公職，此刻應該是海闊天空，應該可以為興趣、為理想、而不為生活而

工作，也應該追逐自己的夢想，為創造不一樣的生活，應該勇於抉擇，抓住夢想

今年應是一個關鍵年，我應怎樣才可以獲得心靈的自由？第一，勤於閱讀；其次，

再度進修，參加各種研習，再次充電，只有源源不斷的活水才是生命力的泉源，

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。要保有前進的力量，就必須時時澆灌，這是

生命力之所需，知識是一條浩瀚長河，學習是場綿延不斷的過程，別遲疑，往前

走！

   再進修的方案如何排定？同學捎來佛羅里達的遊學計畫，為期一個月，這是

方案之一，今天和寶珠談到此計畫，這是旅遊兼修學分，其實，此刻我對學分並

不在意，真正在意的是真能行萬里路，加上語言的實戰經驗，記得五年前暑期前

往蒙大拿大學時，英語能力幾乎是零，上起課來格外辛苦；現在具備基本能力，

尤其是專業術語應該有長足的進步，而且經由自己的練習，閱讀有長足進步的現

在，能夠在全英語的環境中生活，不但是挑戰，相信會是很美好的經驗，除了此

一方案，希望寶珠幫我留意美國方面的各類研習營，今年應該是再充電的一年，

學習永不歇息。

解放內在的自己

   學期已結束，大部份臺籍同仁已返臺，因為幼稚園還在上課，曾執行長剛到任不久，因此留下來為其打氣，也給予支持，也有個伴，畢竟離鄉背井，在大家都離去時，是需要支持與溫暖的。

   近午時分，有家長到校為孩子繳費，也順便聊聊，談及未來動向，我告訴他，我很快就會回來，我2月2日就會回來，因為幼稚園只放一星期年假，接下來2月4日弘光科技大學幼教系的學生前來實習，下學期會是很忙的日子。內心也知道，這位家長關心的應是往後的事情，半年後的事情，到時候再說吧，活在當下，做好現階段的事才是重要的。

   送走了朋友，自我內心深處有一個聲音告訴自己，也該好好思考接下來的動向，此時該是澄清自己的時刻，當面臨不確定時，有三個思考向度可以幫忙澄清概念與方向：

˙不要畫地自限，擴大格局。

˙從過去記取教訓，專注於未來，不要留連徘徊於過去。

˙放下問題本身，思考未來之路。

   “Imagine is important than knowledge”記得在文華時和同學講的就是這句話，此刻突然湧現，雖然時間已向晚，但是在彩霞滿天空時，應還可為，抓住這絢麗的彩霞，採取行動，告訴自己人生七十才開始，在這十多年的時光，可以奉獻，服務人群，就應採取行動，首要之務就是「更新知識」，更新知識是每天的功課與挑戰，接上插頭，盡可能吸收新知，不斷學習，努力前行；今天如此，永遠如此。知識和想像力都很重要，不倚老賣老，每天都應有新鮮的事，每天都應進步，每天都應更新自己的腦力資料庫。

   成功的人喜歡挑戰，將目光放遠，盡情展翅飛翔。給自己一項挑戰，不是偶而，而是每天，探索、了解、實做，只有充分的準備，實做效果才能呈現；想像先於知識，尤其在走過大半人生的此刻，想像力優於知識，如果沒有想像力的指引，就沒有方向的領航，掌握直覺，激發想像力應是一個人活力的來源。

   與自己賽跑、與自己競爭，挑戰昨日之我，才能使自己保持活力。甚麼時候開始，現在！提振精神，明天，回到臺灣，是一個嶄新的自己。

努力的習慣

   如果一個人一直做著重複的活動，一定會覺得很無聊，累積到某個程度，就會產生彈性疲乏，變得不喜歡做、不想做，或是缺發熱忱去做。無聊與缺乏挑戰性，是工作不滿意的主因，當對自己扮演的工作有些不喜歡、有些不耐煩時，心裡想著：我還得做這個？真是不喜歡。在工作職場上相信很多人都面臨相同的問題，因此換檔在很多人的工作歷程中，一生可能有好幾次。

   亞當˙史密斯(Adam Smith)在國富論中提到：一個人一生中若一直重複做著同樣的工作，將會逐漸失去「努力的習慣」，然後「慢慢地變成最愚蠢、最無知的人類」，我想，如果處於只做例行工作的環境裡，毫無挑戰，就會停滯不前，生命也將毫無意義。所以，不論是心智活動或是體能活動，挑戰都能刺激或促進個人的成長與創意，在充滿挑戰的環境中，才能發揮創造力，才能感受到生命的價值與意義，這也是長久以來自己追尋和努力以赴的生活重心。

   昨日在運動時，一位運動同好不經意的一句話說：校長，你現在走得速度比較慢，你以前速度快多了。有很多事情，自己在不知不覺中放鬆了，如果沒有別人的提醒，是很難永保前進的動力，這位朋友善意的提醒，讓我告訴自己，保持動力，不落後，維持一定的體能，是現階段應該要謹記在心，也應該做好的，感謝這位朋友的提醒，也讓自己又添加了不少的柴火，相信源源不絕的動能，是接受挑戰必備的能量。

   今天是幼稚園丘園長在職的最後一天，早上陪同園長向所有同仁辭行，一個優秀的同仁離職心裡實在不捨，但是在園長和我深談的過程中，我感受到一個年輕人對未來的憧憬，以及勇闖天涯的決心，我想年輕的心靈就是要不斷的接受挑戰，當她找到天賦所在時，我應給予祝福和鼓勵。每個人選擇自己所喜歡的，迎接挑戰，擁抱挑戰，這是一個自我充實與成長的機會，獻上最深致的祝福。

  工作滿意或挑戰和個人迎接挑戰的意願有很大的關聯，每個人面對或承受挑戰的程度，是有差異的，因此，在組織中帶領，要能了解每個人的性向、興趣和能力；而自己，則有很清晰的圖像，接受變動與挑戰，當然是在自己相信有能力克服的工作領域中，如果自己的生命受到挑戰與威脅，那最好是趕快逃，例如，被一隻瘋狂的狗追趕，最好的方法是逃走，而不是正面迎擊；如果被臭蟲或蚊子騷擾時，就必須用不留情的方法來對付它，這是唯一的方法。

   只要世界存在一天，只要生命存在一天，我也將存在，我將樂於接受挑戰，快樂地工作。

親子溝通

    生活中無處不是學習，無處不可成長，如何從生活的周遭鍛鍊自己的心智，訓練自己的心靈，培養出耐心、包容與寬恕等價值？這些或許應該成為生活的重心，把處理疑難雜症，當成自我鍛鍊的機會，把天性中善良的一面帶到工作中，就可能帶來意想不到的改變，每個人都有能力以溫暖、友善、關懷來對待他人，更何況是在職場上，敏於覺知別人的需要，給予適時的幫助，那是非常愉快的一件事。
    又是學期結束，也是另一個階段的開始，此時都會有很多轉進轉出的學生，中午時分看到一對母子在校園裡邊談話，不知談甚麼，但是從各自的表情可窺知，此諮商一定是不和諧的，母子意見看法各異，甚至可能有爭執。過一會兒，教務處拿來了學生的轉學申請，該生要轉學，詢問原因？要轉至何處？均不得而知，因此請家長到校長室，了解家長的想法。
    又是親子溝通的問題，一個青少年階段的孩子，如何讓孩子能平穩的發展？這是身為父母最關心的議題，何以功課一直都不理想？何以孩子回家以後無法溝通？孩子交友會不會影響功課？孩子會不會踰越分際？這些都是家長關心更是擔心的問題，青少年階段已有自己的思考邏輯，也渴望異性朋友，這是青春期很正常的現象，但是，孩子通常希望保有自己的秘密，不願意和父母分享，當父母越焦慮、越關心，孩子越覺得父母嘮叨，如此惡性循環，親子關係通常是劍拔弩張，此時父母如果執行否決權，那麼親子關係一定盪至谷底無法攀升，家有青少年，如何教導，是這位母親最感棘手的事。
    親子關係是人際關係的一種，人際關係最重要的是尊重，站在對方的角度思考問題，看似簡單，真正執行是有難度的，尤其身為父母都覺得自己應有權威，孩子還小，不懂事或思慮欠周詳，所以父母一定要介入；其實不然，現階段的孩子因為資訊媒體的發達，都較為早熟，高中生都認為自己長大了，可以獨立自主，希望保有自己的秘密和空間，不希望和父母分享。因此家有高中生，身為父母的一定要有退一步海闊天空的心理準備，讓孩子保有自己的獨立空間，和孩子可以像朋友一樣談天但是不要限制孩子的活動；可以和孩子討論生活規約，給孩子適度自主和自我管理，賦予孩子責任，如此可以讓孩子在彈性空間裡，發現自我，也發展自己。
    教養，就像放風箏，父母把線拉長，讓孩子隨風飄揚，父母只要握住線的底端，風箏的線慢慢放，望著藍天，看著風箏慢慢飛往高處，銜接天際。

知足與拓展

    在工作職場上如果有大量的不正義？不公義的事情發生，如果只是消極的不予處理，那是錯誤的回應方式。真正該做的回應是主動拒絕，設法改變環境，而非默認或全盤接受。同時還需要找回某種心靈的平靜，可以運用自己的批判思考能力，做深入的分析，世界上沒有任何情況是百分之百完美的，或百分之百糟糕的，有時候人們喜歡非黑即白的思考模式；然而，很多事是互相關聯的，根據事實，分析因素，要培養自己更寬廣的視野，用不同的角度看現況，可以發現，解決了此一問題，保持這樣的思維，就能建立起工作的信心。
    只要經由自己的努力，培養出寬闊的視野才能產生工作的滿足感，拓寬視野，才能走出情緒的氛圍，也就是說涵養自己的心性，以心靈的力量可以改變工作態度，有時候，工作本質是有一定難度的，但是在工作態度上，每個人還是可以做選擇，決定如何與人互動，如何運用個人內在的特質，來改變對工作的態度。達賴喇嘛說：「培養工作滿足感的方法，就是想想自己能擁有這份工作是多麼愉快，還可以想著，自己生命中還有其他美好的事物，我的人生是幸福的。」這道理真的很簡單，可是人們很容易忘掉這一點，或許人也是因為生活在優渥的環境裡，被寵壞了。
    一個人從呱呱落地，到成長、成熟，很多的生活習慣都逐漸養成，一旦養成某種習慣，要再改變就很難，所以說：慎始。但是人又必須在人生歷練、工作職場上不斷的修練自己，才能與時俱進、與時偕行。否則遇到挫折或不如意時，一味怪罪別人，都是別人對不起自己，那種生活也是太痛苦了，等到此等狀況才想要重塑自己的心態與觀點，改變對事物的一貫認知，修正一貫的詮釋與反應，那將是一段既漫長又痛苦的旅程。
    很多人會拒絕放棄悲慘的感受，自以為是的從憤慨情緒中獲得扭曲的樂趣，緊抱痛苦，不輕易放手，甚至於想要藉此引起別人的同情，然後引起周遭的人同仇敵愾地沉溺在叫囂與指責中，殊不知，抱怨可能得到別人表面的同情，但是別人的耐心可能有限，因為每個人都有自己需要處理的事情。
   生活中永遠都會有問題，每個人不可能一帆風順，毫無困頓的過一生，也不可能百分之百的滿意，只要活著，生活中會有好事，也會有不喜歡的事情，這就是人生。就像是一個人喜歡吃甜食，不喜歡酸的東西，但是他又特別喜歡吃柑橘，臺灣柑橘是很甜的，但仍然有一點點酸味，他繼續吃著，沒有因為那一點點酸味而停下來不吃，也就是說，他吃著柑橘，也接受柑橘裡那一點點的酸味，酸與甜是永遠混在一起的，生命不就如此嗎？

讀書好 好讀書

    教務處佈告欄張貼西漢劉向的作品，「少而好學，如日初之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明」，把讀書比做太陽。廖主任解釋說：青少年像早晨八、九點鐘的太陽，活力四射；人到中年，如日到正午，進入人生的鼎盛階段，要抓緊時間，勤學不輟；人至晚年，如夕陽西沉，秉燭夜讀，老眼昏花，就像在暮靄蒼茫中擁抱殘燭。當然詩的意境可依個人心境進一步詮釋，我還是覺得，秉燭之明，桑榆時節依舊，可以有滿天雲霞。

    我更喜歡清代張潮把讀書比作月亮。他在「幽夢影」中寫道︰「少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如台上玩月，皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳。」就是說，少年人閱歷淺，讀書所獲也淺，就像看月亮僅能觀其局部；中年人有了較多的學識和閱歷，讀書能得到全面的理解，如同在院中賞月，可以看到全月，但仍有一定局限；只有到了老年，讀書方能得其精髓、識其真諦，達到「知其所以然」的境界，好比登台望月，眼界開闊，全無遮蔽。

    心念乃是行動的指針，正如鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書，本著「讀書好，好讀書」的意念，把讀書當作工作，也視為休閒。也不知打從何時開始，才真正喜歡讀書，一路走來，讀書的工具性高於休閒或喜好，為的是探索書中之顏如玉，也是自我鞭策，希望能日新、日進。

    人生其實也像是航行大海中的一葉扁舟，其羅盤指針就是書本，讀哪類書就會航向那個方向，讀書不僅能使人耳聰目明，博學多聞，更重要的是能提高人的修養，陶冶人的情操，而各類書籍，對於心性、邏輯多所浸濡，以古鑑今，讀史讓人明智，讀詩使人靈秀，哲學使人精邃，孤寂時讀書，書本就如琴瑟一樣讓生活更和諧充實，閱讀一本書也像搭乘一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋，探索世界之浩瀚，蒼穹之遼闊。

    人的性格，可以從所讀的書中判斷，國學大師王國維在人間詞話中對人生有精彩的譬喻：從『昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。』，到『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。』，終至於『眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。』這是讀書的三個境界，實際上也是對人生奮鬥的綜述與總括。第一境界，以西風刮得葉凋謝，隱喻形勢惡劣，只能爬上高樓，居高臨下高瞻遠矚，看到遠方看到天盡頭，看到別人看不到的地方，排除干擾，不為暫時的煙霧所迷惑；第二境界，人瘦了、憔悴了，但仍終不悔，儘管遇到困難，還是要堅持奮鬥，繼續前進，在這個世界上沒有平坦大道，要勇於創新，也要善於等待；第三境界，是在經過多次折騰，多年的磨練之後，就會逐漸成熟起來，看到別人看不到的、不能理解的事務，能豁然領悟貫通。這和「老年讀書，如台上玩月，皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳」，相呼應。很多事還是要依時空來詮釋，才能為自己注入力量的泉源。

化理想為行動力

    獅子害怕個頭嬌小的馴獸師，卻不怕膽怯的壯丁。在生活中，做每件事都要有方法，都要以宏觀的態度，定位方向，做出表現。人與人之間的相處，言行舉止表現出自己的思維模式，要自己先相信自己，別人才能相信你，自己相信自己能做得到，別人才會相信你做得到，不用尋求別人的認可，以自己的信念產生力量，正確地評估自己，有怎樣的能力就展現怎樣的態度。
   做任何事，別人總會批評，總會閒言閒語，其實這些批評聽聽就算了，不要讓這種事影響自己的情緒，勇敢發表自己的意見，捍衛自己的做法。做任何一件事，不要浪費太多時間規畫，做了，才知道問題在哪裡，不做就沒有實際經驗，不知如何解決問題，因此，做中學，採取行動，問題出現了，馬上解決問題。
  態度決定高度，成就的高低是由想法決定的，做任何事情，從一開始，就要認定自己是可以的，試著讓自己做的每一件事情，都能圓滿達成，這樣可以累積經驗，增強信心，讓自己更大膽，更有企圖心，調整自己的心態，讓自己可以承擔更大的責任，接受更大的挑戰，克服恐懼，才能成就大事。
    臺灣的大選終於定案了，誰勝誰贏已成定局，身為一個百姓，誰當總統並沒有多大的切身關係，以身為女性的立場，帥哥主政，或是女性當家，都蠻喜歡的，成功或失敗都有其理由，以一個身在異國的人看國內選舉，蔡英文女士，從宣布參選時的民調長紅，到短兵相接時，讓人感受到團隊的跌跌撞撞，沒有新的氣息，也沒有明確的施政主軸，讓百姓產生疑慮與不放心，正如董事長所說可愛而不可信，是不適合當領導者的；而昨天開票結果出爐時，一群馬來西亞華人正在餐敘，頓時歡聲雷動，可以感受到馬總統在華人心中的倚重，他們說馬總統比較穩重，看起來比較誠實可靠，看來穩重誠實還是有一定票房的。
    每個人都會犯錯，所以要從自己的錯誤中學習，有時候覺得人們可以侃侃而談，詞句優美，口若懸河，這是非常棒的事，但是深入去了解他們所說的內容時，就像優美的散文，清風明月，可是沒有具體的內容與措施，就像個文學家，可以有豐富的文采，至於領導還是要能把想像化為具體措施，才能一步步到位。
    因為人們會從言行舉止中尋找線索，檢驗領導者，所以，贏家都具備一項特質，那就是必須對自己誠實，在做每一件事時，要找到一個崇高的目的與使命，讓自己充滿熱情的做每件事，以此為核心，才不會偏離主軸，也才能贏得信任。

專注不僵化

    持 續每天這樣做而不偷懶，才能成為最後贏家。這種說法看似簡單，但是要真能做到非有嚴謹的紀律不可。今天幼稚園親師座談會，在開學的第十天舉行，其實是冒險的，因為幼兒第一次離家，難免哭鬧，家長難免不捨與心煩，想當然耳，親師座談會一定會有很多家長有很多意見，或許又是砲火隆隆，想到此，就會讓人覺得很累；但是告訴自己，我們一定要很努力，遇到問題我們要用心解決，家長有看法他願意提出來，這是好事，這樣才有成長進步的空間。
    有時候，很多人對現況考慮太多，在問題裡鑽牛角尖，這樣反而失去預見解決方案的能力。例如，我們可能不喜歡誰，一心只想著這個人有多壞，讓生活的情緒變得很糟，這樣自己就會分心，也一定會一直在情緒中，只想著別人的不好，對自己反而是一種折磨，如此，對事情毫無幫助，問題永遠停留在那兒，趕快，別被這種事情困住了，認清問題，先想想其實不理他、忽視他也是一種選項，跳脫情緒的陷阱，專注於自己想要做得事情吧！
    做任何事情，成功沒有捷徑，這是大家都知曉的，如何專注於自己想要做到的事，雖然說，時過而學則勤苦而難成，當然目前的學習是為學習而學習，是為興趣而學習，也是為理想與自己的承諾而學。假如在人生歷程的第三個階段，放棄學習，那麼，一天天面目可憎，那不是自己的style，所謂三日不讀書則面目可憎，那多可怕，保持美好的生活還是必須不斷鞭策自己，如何維持自己的專注？有三件事情勉勵自己：第一，把自己往後最想達成的重大目標列出來；第二，為了達成此目標，列出今年應該做到的事；第三，為了達成目標，我今天必須專心做好的事。這應該很簡單，重要的是我今天不能偷懶。
    專注和紀律都是一種習慣，坐談會開始了，丘園長報告幼稚園經營理念，曾淑芬執行長報告幼稚園實務運作，緊接著我要告訴各位家長的是，學校就像是一個大家庭，家庭和樂融融，幸運之神就會喜歡我們，園裡，老師都很用心，孩子很可愛，在這十天，可以讓孩子慢慢適應環境，調整作息，喜歡老師，因此，請家長們每天在幼兒回家時，引導孩子說一件快樂的事，這樣孩子會越來越快樂，越來越喜歡老師，他就能快樂的成長與學習。這說法獲得了在場所有家長的認同，座談會在美好的氣氛中進行，每個人都能專注於別人的優點，相互支持打氣，這樣的學園一定是快樂有效的學習園地。
    專注也是很微妙的事，專注不是不知變通，想要解決問題，必須不斷因應環境變化，在順境時要未雨綢繆，專心觀察外在環境變化，不要讓自己受到侷限，懂得應變，就能讓生活變得多采與美好。

逆境使人堅強

    以滿腔熱情，專注於某項特定的事情，挑選自己很擅長或有能力的事情做。這是張鈿富老師給予我博士班的畢業贈言。獲得良師，也讓我再次創造鬥志，有疑惑時隨時向師長請益，如今隻身在外，雖然網路即時通，畢竟虛擬實境，和真正面對面是有差距的；此時，透過閱讀，從書本中尋求道理或方法，正所謂書中自有黃金屋，也可以增添許多技巧和知識。
    大膽冒險，不斷挑戰自己，這是一件很有趣的事情，一路走來都有新的發現，也欣賞更多風景，不斷的追求進步是自己給自己的座右銘，我想只要停止追求進步，鬥志也就會停止，因而大量閱讀是我現階段保持實力的一個方式，以前不知道自己是否喜歡閱讀，為了工作與學業，所有讀本幾乎都是工具書，也在專業領域有所助益與曾進；現在仍然閱讀專書，但是更多的是雜書，不論是心靈分享，歷史叢書、文學散文、勵志與名人傳記都是涉獵範圍，突然間，心靈更覺充實，反而有更堅韌的意志力面對挫折，或許真的是人生劇本早就寫好了，讓我此刻，有了更深的體會，自己一路走來都是在戰鬥的，面對逆境，接受挑戰與挫折，讓自己的人生更多彩，當面臨挑戰和挫折時，坦然接受，這是自己的選擇，雖然說當不好的事情發生時，也會恐懼甚至是憤怒，但是告訴自己，越是挫折越勇往直前，不要讓逆境擊垮自己，毀掉自信，當難關過後，柳暗花明又一村。
    有能力解決問題才能持續不斷地創造鬥志，持續維持 自己的鬥志，遇到難關時才能迎刃而解，我常常告訴自己，人生處處是機會，挫折只是一時的停滯或衰退，繼續追求自己的熱愛，情況就會好轉，困難就會迎刃而解。就像昨天晚上，找一件文件遍尋不著，急得汗流浹背，剎那間告訴自己，沒關係，丟了就算了，還是可以過日子的，當做好最壞打算時，過一會兒，思緒清明，很快的找著了，那種豁然開朗的感受，頓實雲散風清，又是美好的一天。
    人生是困境和順境交織而成的，逆境時，是展現真實自我的時刻，時間可以療傷，只要保持冷靜，積極樂觀，繼續努力，還是有可為的。每次處理問題時，可以預知會遇到一些問題，因而解決問題就是責任和本份，心理有所準備，這不是悲觀主義或負面思考，而是面對現實，實事求是，從挫折本身學習，然後繼續勇往直前，這也是個人面對挫折的法則。
    有些時候，面對問題，難免懷疑是否應該繼續努力下去？但教育是自己所熱愛的工作，而事情也逐漸解決，那就該繼續加油，不要讓外務困擾自己太長的時日，不要喪失自信，在困難中更要充實自己換檔的能力，畢竟工作充滿樂趣。不要讓困難和挑戰阻撓自己，與挫折共處，向挫折學習，遇到挫折時逐一把它解決掉，不懷憂也不喪志，勇敢出擊，以專業創造自己的優勢。
    解決問題需要專業知識和經驗，現在的我，樂於和人分享，把個人的看法和見解與別人慷慨分享，因此在三民獨中的講座，雖然辛苦(18小時)，把演講費湊足一個整數，回饋給三民，這是自己可以做到的，也是自己源源不絕的活力泉源。也期許自己，每一天都有新的想法，每天都能自我改進、自我成長，提升自己，努力把自己想做的事做好。
 

正向迎擊

    在高中或國中階段的學習，如何讓學生產生敬畏之心或敬重之心，是班級經營或教學非常重要的技巧，也就是說在學科上，老師要能推陳出新，深入淺出的授課，要能讓學生崇拜，學生產生對學科的興趣，進而產生深入探索的意念，如此才能自動自發的學習。
    有一個老師建議在班級教室裝設錄影機，把孩子上課的情形全都錄，或許可以產生嚇阻作用，讓孩子上課專心，也可以讓家長知道孩子上課的真實狀態。這個建議可行嗎？是值得探討的議題。首先要思考，為何學生養成上課不專心的習慣？學生上課為何睡意連連？是學習低成就？是課堂很無趣？或是晚上太晚睡？這些都應該好好的探索研究。
    常常思考的問題是，孩子到學校來學習所為何事？尤其是本校的孩子很多都是來六年以上，他們懷抱著憧憬，希望藉由僑考，能夠回臺灣讀好的大學，這是一個非常崇高的理想，理應知所進退，用心於學業，奠定良好的基礎，尤其是國中階段開始，師長以此目標帶領孩子，有一個遠大的目標，分階段達成，應該是不錯的教學設計。何以在過程中孩子如果成績不好？家長責怪學校、責怪老師？至於學生對自己的學習成果應負責嗎？我想學生要負大半的責任，正如孔子所言：不憤、不啓、不誨、不發，老師引起學生求學意志，還需要學生自己本身負起學習責任，學習才有成效。所以如何培養學生負責的態度以及向上的意志力，這是學校教育應用心耕耘的區塊，家長和老師都應有共識，一起努力，而不是當學生學習有狀況時一味怪罪老師，苛責學校，久而久之，形成教師與家長的疏離，凡事報喜不報憂，只要能讓家長滿意就好，很多事實悖離真實狀況，只要攬功，不惜傷害他人，人際之間毫無誠信可言，這不是教育應有的現象，但是不幸的卻是很多學校常發生的現象。
    教育教導學生同儕和睦相處，分工合作，團隊學習，如此良善的教學目標，常常被成人世界所摧毀，當同學需要幫忙時，教育教導同儕發揮同學愛，幫忙需要幫忙的同學，但是家長可能希望不要影響他自己孩子的方便性、舒適性或學習，導致很多紛爭因而產生，這是教育不願見到的情況，但是很多人樂此不疲，在此時有很多人趁機而起，你一言，我一語，爭先恐後，期待的是曝光與能見度，對問題真有幫助嗎？真能解決嗎？天曉得，有的只是幫倒忙。
    有一項做人的道理很簡單也很重要，那就是做人做事要有感恩之心，也要有是非之心，有人幫忙你時，一定要心懷感激，向對方致謝；同樣的，在成人世界，如果有人欺負你時，那就加倍奉還，遇到惡霸還是要迎擊，不要置之不理裝好人，如果有人公然挑釁，一定還擊。同樣的，如果有人知道自己錯了，也為此道歉，那就原諒，不再為此事掛心。

養成正面思考的習慣

    學習任何一項技能，大多數的人都是一開始很認真的學習，過一陣子就慢慢減緩終至於停頓，能數十年如一日者少之又少。但是精進是需要時間的。英國首相邱吉爾是一個傑出的演說家，他是靠不斷的練習，才成就那麼好的口才。高爾夫球名將老虎˙伍茲在十八歲時就贏得美國業餘錦標賽冠軍，是有史以來最年輕的冠軍，他也是經過不斷練習之後，才榮獲冠軍。所以工作需要持續練習，不斷練習才有更好的表現。
    工作需要不斷練習，才能有更好的表現，有時候完成一件事，需要檢討改進，不要認為完成工作就沒事，而是要想辦法精益求精，把工作當成為練習，才能讓自己愈來愈棒，不論如何，都要讓每一天有一點特別。在工作職場上，如果沒有額外費心努力，工作就會變得很辛苦，很多人對自己的工作很冷淡，認為工作就是工作，但是，工作除了是責任，還是一份榮耀，讓自己的技能日漸精進，才能在工作中找到成就感。
    工作、生活是一件很不容易的事，社會上很多人是希望踩著別人挑高自己，在教育界、在學校一樣有很多人為了展現自己，不惜矮化他人，教師的教學成效如何評量？基準點如何訂定？這些都要有寬廣的設計，才能讓每一個老師的教學成果充分展現，讓每個老師都受到肯定。其實，在臺灣的教育制度下，大學升學考試第三類組，一般而言，參加第三類組考試的同學，各科成績都非常優異；以本校孩子而言，99學年和100學年的僑考成績國文、英文的成績非常優異，平均成績分別是99學年78.4分、88.0分；100學年76.8分、77.5分；如果以全部學生平均，分數則會下降幾分，這是很正常的事，因為那是常態分配的結果，不論如何，教育工作就是要天天求進步，在求進步的過程中，改變思考模式和教學方法，從中探索出最適合學生的教學方法。
    校務工作推展，要有明確的目標，也要知道當前狀況，打從小時候開始，跟著媽媽到學校，看著媽媽教學，我最崇拜的是媽媽可以一邊教學一邊把故事內容生動的畫出來，這樣耳濡目染，從母親身上學習如何當老師，從小就奠立從事教育的志向，一路走來始終如一。昨日校務會議結束時，有同仁說這裡辦學很辛苦，其實任何事要做好都很辛苦，倒是要思考如何讓臺灣學校拓展活動圈，畢竟這是一個封閉圈，每個人關注的焦點在校園的一草一木，而忘卻了浩瀚的大自然，天空何其遼闊，何以畫地自限？帶領學生勇闖天涯，要自己先打開胸襟，才能看到天際的彩霞。
    工作職場最重要的是態度，積極的態度是可以感染的，消極的態度也會像病毒一樣到處流竄。教育人員不應該孤芳自賞，也應該社會化，教育講求的是自信、坦率、誠實和實際，也要求與時俱進，終身學習，但是自信是好事，自大卻讓人不敢恭維。忠於職守，又能接受挑戰是現代教師必備的能力，其實，態度說明一切，有正確的態度就可以克服萬難，勇往直前。

以童稚之心看天下

    有一份調查報告指出，現在的大學生比以前的大學生更自戀，也更自私自利。心理學家分析指出，大學生的行為是家長和學校體制所教導出來的產物，因為這些年輕人有很多打從娘胎出來，就一直接受讚美，人人認為他既優秀又特別。其實太多言過其實的讚美，對小孩並沒有好處，子女做一點小事，就把他們捧上天，這是太過頭了，到頭來孩子只能生活在雲端，離現實越來越遠。
    讓孩子知道自己很特別原本是沒有問題的，家長、師長本來就要教導孩子發掘各自的天賦，每個人頭上一片天，都有其發展的可能，所以教導孩子要以鼓勵代替讚美，因為過度讚美孩子，會讓孩子產生自滿，自以為了不起，也讓孩子不知努力為何物？以為人生是可以不勞而獲的；但是當孩子長大以後發覺天底下不可能有不勞而獲的事情產生，真實的世界是必須工作的，工作是必須付出的，是辛苦的，是無法立即獲得自己所需要的，此時孩子就可能放棄，放棄也是一種習慣，如果養成放棄的習慣，是很難改變原有習慣的。
    現實的生活是有規範的，有些事能做，有些事不能做，可是常常很多人自以為神通廣大，要做甚麼都可以，尤其在一個組織裡，有很多人做事就是不按牌理出牌，經常看到組織團體裡，有些人就是不遵守團體規範，總以能不遵守規範為榮，以特權為榮，君不見，在團體規範裡，就是有人教孩子不遵守，像是才藝競賽，規範的是穿制服，就有家長刻意讓孩子穿著和別人不一樣，以彰顯其家庭財富或身價，還大言不慚的說這是溝通問題，連孩子要求要穿制服都不為所動，真讓人搞不清楚，到底到學校所為何在？
   在生活中也可以看到家教非常嚴謹，生活教育非常成功的例子，像是幼稚園馮成駿小朋友，每次遇到他都是老遠的就跟我打招呼，校長好，聲音宏亮清脆，聽來讓人打從心裡喜歡他，今天運動時在門口遇到他，我說：校長家就在這裡，他第一句話說：校長，你家好美哦，讓我非常慚愧，因為是租的房子，所以一直都沒有美化植栽，有的只有幾盆長得瘦小的九重葛，可是從一個六歲小朋友口中的讚美，聽起來格外感動，隨時以讚賞的眼光看世界，世界充美了美好。接著他又說，婆婆(馬來西亞將祖母稱為婆婆)校長家也是thirty-eight，他婆婆跟我說他們家也是38號，孩子的觀察力真是敏銳，不但對世界充滿好奇，而且以美麗的眼光看事物，世界無一不美。
    從孩子的表現，再次感受到家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一個老師，孩子的言行舉止反映出父母的教養與教育觀，有時看到某些事難免會生氣，深刻沉澱後，要自己釋懷，畢竟人心不同各如其面，一粒米養百樣人，向前看，看其光明面，至於背後的陰影就讓它潛沉吧！

明年還有橘子吃嗎？

請問胡市長：明年還有橘子吃嗎？

   新年開始，也是農曆年將屆，年節氣氛越來越濃，在馬來西亞的華人，仍保有濃濃的年節氣氛，市場上，年貨街可以比擬臺北的迪化街，人潮熙攘往來，好不熱鬧。柑橘是年節的應景水果，市場上到處可見販賣柑橘的攤販，橙黃的柑橘，在陽光下更顯耀眼，也為年節增添氣氛。

去年剛來時，被鮮豔奪目的色彩所吸引，買了一大袋，想要好好的品嚐，但是入口後，那酸酸澀澀的口感，哪是印象中的柑橘，柑橘是酸甜適中，芳香多汁的呀！格外懷念故鄉台中的柑橘！

     聽到台中市農業局長要到馬來西亞來促銷故鄉的柑橘和甜柿，心中就有著莫名的感動，臺中市在城市外交上的努力有目共睹，相信此行一定有很大的迴響，果不其然，蔡局長一行在丁董事長和陳總會長的全力協助下，品嚐會上造成搶購旋風，甜柿推出立即被搶購一空，當地媒體大力報導，讓臺中市的水果在馬來西亞打開了知名度。看到報導，內心澎拜，臺灣又跨出一步，臺中市又揚名馬來西亞，臺中是我的故鄉，那種與有榮焉和生命共同體的感受只有身處異國才能體會深刻。

    農業局蔡局長接受丁董事長邀請，到臺校訪問，適逢學校尾牙餐會，蔡局長贈送學校二百箱橘子，這是來自故鄉石岡的大椪柑，汁多香甜，在學校尾牙餐敘時，分贈每位貴賓、家長和老師，當這群身處異鄉的人，收到這份珍貴的厚禮，都非常開心，尤其在農曆春節將屆，台灣人的傳統習俗上，橘子象徵大吉大利，都非常興奮，咸認為是吉利的象徵，又是來自故鄉-臺中的祝福，現場氣氛駭到極點，尾牙宴熱鬧非凡，更增添一份年節喜氣和祝福。

   席間，蔡局長特別關心臺校師生，囑咐將臺中柑橘分贈給全體師生品嘗。第二天將橘子分贈給每一位同學，告訴全校同學，這是來自台中市的橘子，是台中市胡志強市長贈送給各位同學的，是品質最好的橘子，同學聽到後歡聲雷動，各班班長馬上前來領取，用完午餐後，有小學部同學跑來問我說：「校長，這橘子好好吃哦，我好喜歡吃，校長，明天還有嗎？」我笑笑說：「我來跟胡市長說，同學們好喜歡吃台中市的橘子，請胡市長明年再送我們橘子吃」，小朋友滿意的點點頭說：「校長，一定要記得跟胡市長說哦！」小朋友滿意的回到教室，告訴同學們，校長會請胡市長明年再送我們橘子，同學們有一個美好的期待，明年還有來自臺灣臺中的橘子吃！

    

   優雅面對壓力

 你必須喜愛自己做的事，只有熱愛自己做的事，才會更努力，才能使事情進展更順利。因此，在做每一件事之前，要找出一個崇高的目的與使命，以宏觀的角度看待自己所從事的事，才能讓自己點燃熱情去做，讓自己更努力嘗試，才能越做越好，對教育工作的熱愛，使自己努力克服困難，更能應付壓力。
    每一件事都會有困難，也都會有壓力，端看自己如何去克服，以此次到三民獨中講授班級經營為例，接到邀請時，並沒有確認時間，就答應了，等到確認時程的安排是在2011年12月29日至31日時，著實猶豫好天，這是元旦升旗典禮的前夕，是每年的盛事，是非做好不可的事，怎能在活動之前再接別的事？可是答應別人的事就應該把它做好，這是一向的原則，不可食言，更何況是在異國，怎能讓人覺得反覆不定？貽笑大方？但是重要活動又擺在眼前，劍在弦上不得不發，輾轉反側不得入眠，經過兩個日夜的思考，心理已下定決心，還是如期前往，就把升旗典禮的準備工作提前進行，各部門提前就定位，準備就緒，連預演的過程都格外順利，孩子很快的進入狀況，就定位，看在眼裡，內心對於孩子的進步與成熟穩重，感到非常欣慰，這是一年來大家努力付出的成果，孩子已學會專注。
    接下來的通知更可怕，原來這三天的工作坊講師只有我一人，換句話說我必須獨撐18小時的課程，18小時課程在三天中完成，頓時腦中思考的是：要準備多少教材？要如何安排課程進行？有那麼多內容講嗎？最重要的是體能可以嗎？喉嚨受得了嗎？這些考驗一一呈現於眼前，這和以前在臺灣的經驗不同，以前雖然也有工作坊的經驗，畢竟那是一個講師帶領二到三位助教，在講授一個段落後由助教帶領小組討論或實作，哪有自己一個人獨撐的？感覺壓力很大，非常沉重，還是想打退堂鼓；但是念頭一轉，這是自己一個很好的考驗時機，一方面將自己的專業與經驗和人分享是很棒的事，另一方面也考驗自己的體能，焦點轉移，不再鑽牛角尖，把心思放在教材的準備，情況開始好轉，又有耶誕連續假期，我可以做更充分的準備，如釋重負，精神也為之一振。
    因為喜歡，所以全力以赴；因為專注，所以一靶中的，就因為實事求是，把阻礙當成挑戰，在過程中發現自己有能力克服阻礙，亦即凡事努力去做就是了，因為沒有放棄，所以到了安順；因為勇往直前，所以感受到三民師長的熱情與努力；因為做好準備，以愉快的心情上課，課堂上充滿了歡笑。這三天也可以說是冒險之旅，更是感動之旅，因為當時不輕言說「不」，才能品嘗豐碩的果實，今日回想，點點滴滴都是甜蜜。

向自己挑戰

    Think Big大膽想，是創新思維的起始點，不管做甚麼，創意都是成功的關鍵要素。跳脫常人的思考邏輯，與一般人迥異，如同站在巨人的肩膀上遠眺，膽大心細，大膽往前，把創意變成行動，主動積極，並徹底了解自己構思的主題，才能做出成果。
    熱愛自己的工作，是邁向成功的先決條件，找到自己的熱情，樂在其中，這也是終生學習的要件，今日看到聞名全球的房地產大亨川普的一句話：「教育娛樂」(edu-tainment)，把教育當成像娛樂一樣，讓學習成為既快速又好玩，這對教育豈不是一個大挑戰，如何讓學習變得既好玩又有成效？這考驗著教育人員。
   「要做大事，就要鞭策自己突破極限，必須為自己加油打氣，讓自己進入一種超我的精神狀態。自己想要做的事只有自己做得到，沒有別人可幫忙。」(安東尼˙羅賓斯)。胸懷大志才能成就大事，大膽想是一切動力的來源，大膽想可以是一種生活方式，大膽想就不能安於現狀，雖然做任何事情都可能失敗，但是每一次的失敗都可以轉化成為通往成功的一個台階，做好自己，永不放棄，大膽思考自己想要的，不要讓別人主宰自己的人生，別屈服，別甘心受辱，要還擊。
     川普熱愛自己做的每一件事，喜歡建立人際關係，喜歡幫助人們，教育人們，雖然他每場演講至少拿一百五十萬美元的酬勞，但是他把大多數演講酬勞都捐給慈善機構，這讓我非常感動，也是個人效法的場景，此次安順之旅，讓我踏出第一步，也感受到助人最樂的真諦。人生的道路有兩條，一條為名，一條為利，破除自我設限，仔細思考，不管處境為何？沒有人能阻止自己往前走，生活本就恬淡，能夠服務更多人，就應該去服務別人，下一場的演講，我更要積極準備，讓大家聚在一起可以是快樂的學習，更進而達到「教育娛樂」的境地。
    從工作中獲得無窮的樂趣，是我生命的泉源，雖然可能面臨壓力，但是成長的路上，沒有人會指引自己、幫助你，要能伸能屈，一切靠自己，堅持到底。新年度的開始，虔敬的靜下心來，檢驗自己：
一、每天花多少時間增進自己的能力？-超過二小時。
二、面對難題，如何突破？-一直思索，突破困境找出方案。
三、自己的工作態度如何？-我喜歡工作，工作令人興奮。
四、自己的活力和專心程度如何？-當我做自己喜歡做的事時，就不覺得累。
五、當遇到困境或被誤解時，如何因應？-激勵自己，絕不放棄。
六、面臨重要決定時，決策流程如何？-先找朋友談，並依照邏輯分析之後，照直覺去做。
七、如果有人故意毀謗自己時，如何回應？-以往我不追究，此刻開始，我會勇敢對抗，並還
       擊。
八、當工作都進行很順利時，自己會怎麼做？-專注在工作生涯，締造更輝煌紀錄。
  永遠都不安於現狀，其實是自己年輕時的寫照，此刻訂定另一個目標，向自己挑戰吧！

內在的信念



2012.01.07學校尾牙台中市農業局蔡精強局長蒞臨說明今日促銷椪柑成果






2012.01.02旗海上的蘭花

    今天是年度尾牙，又是一年將屆，盤點工作也盤點思維，此刻感受的是時光飛逝，感覺去年尾牙才剛過，怎麼又是尾牙時節？同仁們在抽獎歡呼聲中，度過一個溫馨夜晚。

    今天中午和蔡局長通電話，邀請蔡局長參加台校尾牙，局長慨然答應，又贈送來自台中石岡的椪柑，那份來自家鄉的情誼，讓遠在他鄉的我們，備覺溫馨和甜蜜，看著故鄉消息登上馬來西亞報紙，也看到了身為台灣人的努力與驕傲。

    新年開始，舊曆年將結束，在中國傳統習俗上，一方面檢討過往，另一方面策勵未來，讓人不由得思考，到底是工作激發人們的能力？還是人們推動工作？有時會覺得是人在推動工作，仔細思量，應是工作本身，任何決策或策劃，是引導大家盡可能展現美好，並激發出人們最大的潛能。有時也思考，如何為下一步做規劃？在這另一個階段的開始，是邁開步伐，昂首闊步，挑戰自我的時刻，有所為有所不為，應是此刻的思緒。

    在歷史的洪流中，成王敗寇；在現實生活中，與人為善。人與人的相處是一門學問，其中以真誠相待應是不變的法則，或曰上善若水，柔弱勝剛強，但是，叢林社會，一般法則難以竟全功，人前人後，不同嘴臉，如何以一通則環視全部，考驗的不只是智慧，更是容忍度，所謂「以德報德，以怨報怨」是也，否則何以報德？何以報怨？人際之間「好來好去」，彼此待之以禮。別人對待自己無理，就趕快卑躬屈膝？那無異於自取其辱，何苦來哉！也是很多人無法參透的道理，好似不先發制人則無以為繼？其實那是很可笑的，人際之間沒有利害關係，各擁一片天，誰又能驅使誰？

    在工作職場，各盡本份各司其職，唯一不變的道理就是可以與人為善，但絕不屈辱。尤其是現階段的工作是以志趣為導向，努力工作，全心投入，非為生活而工作，保有應有的尊嚴，不必要的卑躬或屈膝 ，是不必要的，有尊嚴的工作是每個人在職場上的第一生命，相信人同此心，心同此理，如果不能要求自己，就該shut up。以此信念要求自己，也以此信念看待周遭。

    活躍的生命力，來自於對信念的堅持，當面對不可能時，以翻轉的思維前進；當惰性悄然來臨，以強烈的好奇心擊潰；當信念油然產生，躍然眼前，這就是前進的動力。相信在工作上，首先自我要求，竭盡全力，專心致志，全神貫注於當前分內之事，這是本分，也是職責，當然也自勉「即使自己是對的，也要保持謙遜」。

    此刻是深夜更是清晨，相信今天是充實的，充實的一天過後會有愉快的睡眠；努力的工作後也會有完美的結果，也此自勉，更努力以赴。



執著的幸福

   以史為鑒可以知興替，以人為鑑可以知先後，在讀史過程可以沉澱心靈，洗滌雜念，這是以往很難感受的境界，近日開始讀史，從歷史故事中的人事更迭，人性斑斕，印證今日社會，嘴邊自然露出一抹笑意，自古以來，人類雖然經過千載的變遷，人性依然如故，也算是驚人的發現，雖然時空的錯置，仍可為借鏡，也可為典範。

  明代神醫李時珍於嘉靖三十年(1551年)從民間醫生，轉任楚王府，擔任楚王的私人醫生，他醫術高明，治好很多人，因此被稱為神醫，名震天下。因而被嘉靖召見，成為太醫，當年，只要不是天花、肺結核之類的絕症，李時珍都能治癒，但是不久他就想離開嘉靖，因為他所服務的嘉靖是沒病找病，他之所以想走，實在是因為力不從心。
  嘉靖三十一年(1552年)，李時珍回到民間，他曾經見過最貧的窮人，也看過最富的天子，到過寒酸的茅舍，也走過金鑾大殿，人間的富貴疾苦，他了然於胸，憶往追昔，他決定寫一本藥典大全，他開始遠行，無論是名山大川，還是懸崖峭壁，凡是有藥材的地方，就有他的蹤影，他居無定所，風餐露宿，放棄舒適的生活、放棄寬敞的診所，也放棄唾手可得的幸福生活，為了更多人的生活，執著的寫下去。歷經二十六年，終於完成中國歷史上最偉大的醫學著作『本草綱目』。本書的問世，拯救了無數人的生命，成為世界醫學史上的權威書籍。

    李時珍是當時的名醫自不在話下，但是回顧1948年世界醫學會於日內瓦的宣言，他是世界級的名醫，顯然當之無愧。

    日內瓦宣言如下：
    在我被吸收為醫學事業中的一員時，我嚴肅地保證將我的一生奉獻於為人類服務。
    我將用我的良心和尊嚴來行使我的職業。我的病人的健康將是我首先考慮的。我將尊重病人所交給我的秘密。我將極盡所能來保持醫學職業的榮譽和可貴的傳統，我的同道均是我的兄弟。
    我不允許宗教、國籍、政治派別或地位來干擾我的職責和我與病人之間的關係。
    我對人的生命，從其孕育之始，就保持最高的尊重，即使在威脅下，我絕不將我的醫學知識用於違反人道主義規範的事情。
    我出自內心和以我的榮譽，莊嚴地做此保證。

   在李時珍從醫的過程中，因為他醫術高明，所以上門求診的人很多，因當時適逢戰亂，受傷的人都來找他治療，他來者不拒悉心照料，病患很快恢復；但是，很快地，原先治好的人竟然又負傷了，還是來找他，如此周而復始，他丟掉藥箱，遠離診所，跑到山區隱居起來。沒多久，人們驚奇的發現，他又回到診所，依然治療那些負傷的士兵，有人問他，為什麼你又回來行醫？因為我本來就是個醫生。---這就是答案。  

    最偉大的人是沒有派系的，最偉大的愛是沒有分別的，我們知道李時珍沒有讀過日內瓦宣言，但他做到了，作為一個醫生，有責任和義務去維護生命的存在。
   

教育的藍天

    幼稚園開學第二天，看到同仁們忙進忙出，為迎接新生，為安撫幼小的心靈，為穩定孩童情緒，真是忙得不亦樂乎！這些都是幼教的第一步，愛孩子，讓孩子在初次離開父母時免於恐懼，能很快的容入小群體裡。走過教室，在欣賞老師們的努力時，也向老師們致敬，畢竟各行各業都有其專業，對一個幼小的心靈能夠讓他平穩下來，是需要真功夫的。

    看到孩子們那蘋果般的臉蛋上，有著慧黠的眼眸，圓嘟嘟的眼珠子，打從心裡愛上這些幼小的生命與心靈，也思索如何讓這群來到學校的小精靈，能夠平安、順利又愉快的成長，這麼多家長的信賴，老師的投入，我們已跨出穩健的步伐，接下來就是要持續擁有熱情，研發教材與教法，讓孩子在園裡，就像剛長出新芽的種子，引導其內在的潛能，朝向陽光，日日成長茁壯。

    下午的園務會議，感謝同仁的努力，頒發工作獎金，雖然額度不高，但是這代表感謝與肯定，在一個新學年的開始，也希望鼓勵與肯定能伴隨同仁工作成長，讓教育工作在愉悅的環境中展開，因為只有快樂的工作者，才有歡樂的孩子；有歡笑才能帶來希望。

    組織到底能否永保卓越？是很多管理學上常探討的議題，永保前進的動力是邁向卓越的第一步，尤其是學校，是由人組成的，是動態的，要有飛揚的心靈，以愛和服務的心境面對學生，孩子需要時，老師永遠站在孩子的身邊，和孩子生活在一起，和孩子共同歡樂，和孩子一起學習，和孩子一起成長。本呼此，校園裡，陽光、活力、笑聲洋溢，這樣的環境，讓人在工作中忘記疲累，讓人打從心裡喜歡，無怪乎今年新生人數，超越舊生人數，這就是口碑，這就是學校源源不絕的活力來源，這其實就是創新價值，超越競爭，正如同仁很自豪的說：我們的服務就是與眾不同、我們的教學是前所未見的，我們維持優異教學成效，不是「學校」，而是校內的行動策略(strategic move)，所產生的創新價值(value innovation)，這動力的來源是每個人奉獻的成果。

    創新、活力是校務運作的圭臬，雖然說，有時候提出創新點子的人難免會孤獨，因為堅持理想、作為修正、需要面對來自內部的壓力，因為工作方法可能改變，這需要遠見與定見，更要有堅定的信念，看著學校日漸穩定、孩子在井然有序的生活中，歡笑、學習，一幅美好的校園景致，感受到從淬鍊中，看到希望的曙光，那份美好值得引頸企盼，更值得用心耕耘。

單純之美

    今日寫一篇報告，描述一件事件之始末及處理經過，在下筆之前，思考如何鉅細靡遺的將過程完整的呈現，以免被誤解，也可以讓同仁的辛勞與用心同時展現，心想這要寫得非常詳細，讓大家能夠更清楚事情的真相，以免以訛傳訛。
    就在下筆的剎那，心念一轉，有些事做就對了，要能讓每個人都滿意，那是不可能的，更何況真相永遠只有一個，有些時候適度，適時的模糊，反而留下他日相見時的空間，只要不是違背事理，簡化使之單純也是美事一樁。
    人與人之間其實是很微妙的，在經歷過人生長河之後，更能體會人的慾望與需求，有人是狂妄，有人是自大，有人是溫婉，有人是善良，正是人心不同各如其面，人們在任何事件中，表現的方式各自不同，為官者展現權勢與權威；商人講求利害與利益；至於教育人員是否能維持一貫的信念，做對的事，說正確的話，有時候是很掙扎的，如何婉轉的表達，既不傷人也能保有自己的特質，這是考驗自己的修為。
    年輕時得理不饒人，好似正義的化身，這是教育人員的本性，但是人際溝通，適度的保留，反而保有轉圜的空間，既不鄉愿，也不扭曲事實，那就少說吧，那就化繁為簡吧，有些事贏了又怎樣？人生其實沒有甚麼輸贏，有的反而是退一步海闊天空的豪邁，畢竟人際之間，尤其是校園事件，除非是重大案件，有時候緘默看似弱者，其實上善若水，端看將自己擺在哪裡，可方可圓，變化多端，拿捏分際需要智慧，雖然自己不是智者，可是知道柔弱心靈需要安慰，知道很多的人性面，人性的爭嗔貪，在於物慾，在於爭勝。此刻，想要尋找的是心靈的永恆，雖然有些玄又有些拗口，但是那是長期的體會。
   同仁跟我說，如果是她 ，她會一五一十完整的把事情經過完全呈現，我只是笑笑，畢竟在生命的過程中，每個人的體驗不同，感受各異，現實的我，說參透人生，還很遙遠；但是，適度的為別人著想，彼此保留下次見面的空間，應該是此刻我所想到的，也期待保有美好的生活印記，當然釋放善意，低頭可見水中天，人際之間不也可以是「後退原來是向前？」

古調新彈--話職場

     有一個故事說：在一個峽谷地區，有一家青年旅舍，在每年的五月下旬，峽谷媽媽就前來經營這一方小小的青年旅舍，將塵封整年的門窗打開，將屋內的家具清洗晾曬一番，等待著六月天時，陸續前來的登山客，登山客們來了，走了；走了又另一批人來，直到九月初，第一場雪飄落進峽谷，她就鎖門，離開峽谷，來自世界各地的旅客都稱她為天使峽谷媽媽。
    峽谷媽媽沒有經營旅館的經驗，為什麼可以將青年旅舍經營得這麼好？峽谷媽媽的一句話：「我沒有經驗，但我是一個母親。我只是把進入峽谷的人，當成自己的孩子」。如此暮鼓晨鐘的一句話，以對待自己孩子的心情對待所有需要服務的人，服務的用心與服務品質就在把他當成自己的孩子的思維中產生。
  教育工作也是一種服務，雖然其中包含許多專業，需要更多的學識與知識，進入此field的人員，都已具備先備知識，重要的是如何將專業知識，在春風化雨過程裡，妥適的運用與展現，要有視學生如親人的胸懷。記得有一次一個同仁請假，告訴我說：下午保母請假，不放心孩子讓傭人照顧，所以必須回家照顧孩子，母愛真的很偉大，捨不得孩子，深怕孩子得不到完整美好的照顧，深怕孩子沒有得到專業的服務，所以要親力親為。
   教育人員在孩子需要時，離開職場照顧自己的孩子，人之常情；這也是教育需要探討的問題，當災難時，救災人員必須將自己的家人擱置，親赴災難現場救災，這是工作職責與工作倫理，有很多事，在入行前即已有所規範，必須取捨，這也是現今職場上所缺少的工作概念，上課日子，教師是屬於學校的，是學生的老師，如何將每個學生都當成自己的孩子看待，捨不得學生沒有人照顧，捨不得學生要重新適應新的老師，希望學生都能受到最好的照顧，就像孩子能得到最好的照顧一樣，以如此胸襟帶領學生，孩子的學習生活必定是幸福的。
   新的一百年開啓之際，從新面對，有一種長途跋涉之後的舒暢，將此心理的思緒緩緩呈現，或許其中有著某種心情，不必驚訝，因為我知道，在時光的長河中，細聽旅程中所有的秘密；不，細聽人性的剖析，感受閒淡與了悟，這就是人生。

以愛心打造幸福園地

    台校的學制是雙軌的，幼稚園是採馬來西亞學制，新學年即將於一月四日開學，這兩天幼稚園老師忙進忙出，為的是做好開學準備工作，以及將教室重新布置，希望以嶄新的環境迎接幼兒的到來，看到老師們如此敬業，真的非常感動，打從心底說聲，老師們辛苦了，謝謝您。
   今天晚上幼稚園仍然是燈火通明，每位老師都忙著做最後檢視，哪些地方仍要補強，哪些地方可以再修正，就是要做到最好，很多師長都是全家總動員，看到「以校為家」以及精益求精的態度，這樣的一所學校，教師的用心、愛心，從學生入學前就開始鋪陳，這樣的幼稚園，老師澆灌滿滿的愛滋潤幼兒，孩子歡樂成長，是有軌跡可循的。無怪乎昨日園遊會的表演結束時，中班的柯碩昀信心十足的告訴我說：校長，我表演得很棒。從孩子口中肯定自己，對一個五歲的幼兒而言，不只是純真，更是自信的展現，這就是台校幼稚園的孩子，天真活潑又信心十足。
    要找一個詞來說明幼稚教育的特質，務實是最好的選項之一，Smart Philosophy務實哲學讓校園保有純真與良善，做對的事，教師們無微不至的服務，展現出教育愛與教育的核心價值，那就是照顧好每一個孩子，在循序漸進的牽引中，孩子穩定成長，邁向Smart future。近年來，幼稚園的穩定成長，成為馬來西亞幼稚園的標竿典範，更重要的是老師們勤學不倦，隨時自我成長，總是尋找標竿學習，不斷學習，學習Smarrt，,Smart學習，這是台校幼稚園成長的秘方。
   走進台校校園，椰林大道迎風招展，穿過中庭的盡頭就是台校幼稚園，映入眼簾，幼兒遊戲區、教室，樸實中帶著創意，創意中展現活力，這裡，就是孕育智慧與活力的園地；就在這裡，孩子們快樂成長；就在這裡，創新智慧；就在這裡，孕育明日世界領導人；就在這裡，點燃希望的泉源。
   師長們，謝謝您的用心與帶領，因為有您，為孩子打下學習基礎，為全園開創出今日成就，為台校訴說生命的故事。

敲響心靈鐘聲

   生活是平淡的，但是很多的感動卻在生活周遭，端看自己如何去品嘗。在社會上，人們嚮往的生活是相互關懷、相互關愛的社會，每個人都希望彼此關懷，也希望人們有更多的慈悲心，也許世界上，砲聲永遠隆隆，但是我更希望砲聲之後，能撫慰受傷的心靈，有一天，溫暖的和風，能越過原野、越過海洋，吹到世界的每一個角落。
    重讀李家同教授所寫的「車票」一文，再次讓自己內心充滿了悸動與感動，此文已閱讀無數回，每次閱讀都有不同的心境，故事中的主角，其兒童時期是在德蘭中心，由修女帶領長大的。宗教的力量真的很偉大，修女們付出了絕對的愛心，讓失怙的孩子得以生活在另一個充滿大愛的環境中，接受良好的教育，培養出健全的人格特質。
    故事裡的修女真是一個智者，在故事的轉折中，讓成年後的男主角去尋訪自己的身世，以解開心裡頭的陰影，時機點的選擇，讓一件事情可以由理性的開端，踏上尋根的路途，終至於發覺到一個母親的偉大，是怎樣的一個母親？忍心將一個月大的嬰兒以此種方式讓人認養？是一個怎樣的母親，能夠完整的了解孩子的成長？是一個怎樣的母親，當她知道孩子安然無恙，也順利成長時，只是遠遠的站在一旁，不干擾也不分享孩子成長的喜悅？是怎樣的一個母親，能如此縝密的保留孩子所有成長的軌跡？是怎樣的一個母親能夠克服宗教的狹隘，能虔敬的感謝非她信仰的宗教？是一個怎樣的母親，明明已站在孩子身邊，但是他不忍打擾孩子？
    每次閱讀此篇故事，心裡一直有個疑問，此故事是真實的？或是虛構的？此次重讀，真實或虛構已不重要，重要的是那份感動、那份遊子內心的掙扎與釋懷，人性的脆弱與可貴，人性渴望溫暖、渴望關懷，有時舉手之勞可以慰藉失落的心靈，雖然委屈，又何足掛念？告訴自己，如果自己的一個念頭，一個轉變，可以讓人覺得溫暖，雖然先前覺得無厘頭，或是被誤解，那又如何？一個小小的動作，可以化解人們心裡的怨懟，那麼打通電話吧，這無關於是非對錯，只因為生活過程中，能因為自己的關懷，溫暖人們的心靈，我願意，我樂意，只有放下，關懷孩子，愛烏及屋，孩子是無辜的，這就是教育愛的境界，如釋重負，豁然開朗！

後記：抓起話筒，撥打電話，時間2012年1月2日PM7:35，無論如何，誠摯的關懷，是出自內心的悸動，同樣是天涯旅人，雖然只是短短數語，無法暢談，電話即終止，內心仍然是虔敬的祝福。

做對的事 把事做對

2012年元旦升旗典禮場景

建國百年影像展

旗海飄揚

校園大道-希望之門

旗正飄飄

穿透與延伸

人的第二生命- 榮譽

     新年伊始，期待是美好的開始。今天是臺校例行的元旦升旗典禮，嘉賓雲集，增添幾許歡樂氣氛，升旗後的園遊會，同學與家長使出渾身力道，在人潮穿梭中，吆喝叫賣好不熱鬧。

    當活動結束，人潮散去之後，該是思索新年的到來，對自己有甚麼新的意義？是該做決定的時刻，對於生命中的熱望如何實現？大聲說英語，會說流利的英語，在六個月內實現。

    有了方向，接下來就是執行了，方向是一，執行是零。光有執行，沒有方向，那還是零；但是只有方向，沒有執行，還是長不出後面的成果，所以說方向與執行是陰陽相生的，目標已定，繼續向前行。

    人與人之間，只要有一點關係就會覺得格外親切，這就是人不親土親，寶珠說她的學校有兩個馬來西亞的孩子，一個本週要回吉隆坡；另一個昨天剛上學，因為我的關係，聽到從馬來西亞來，就會覺得格外親切，更何況都是華人，因此當他前一天到校報名後，寶珠很熱誠跟孩子的家長說，第二天七點半到校時，願意帶孩子先認識校園，家長也欣然接受，相約第二天見面。第二天時間到了，就是等不到那孩子，正在納悶時，孩子和家長正由校長陪同，在認識校園。這在西方國家是一件很奇怪的事，有事情是會先找老師，不會直接找校長的，更何況事先已約好的。寶珠問我，在馬來西亞是如此嗎？真是大哉問，我不知馬來西亞是否都是如此，這應該只是個案吧！正如那個要回吉隆坡的孩子，寶珠說她的父母非常客氣、有禮，所以很多時候不可以直接類比或歸類。

   人的思考模式有時候很複雜，很難了解每個人的思維模式，一樣的我也遇到過類似的事情，學校在評選某項物品時，聘請專人評選。通常被邀請者有二種情況，接受邀請或推辭，這是自由意志的選擇，接受，則理性參與；但是怪事卻發生了，竟然有人接受，也參與，也產生結果，也sign了，事後竟然放了回馬槍，真讓人不知如何回應，也感受到人性的反覆。

   上述兩個事件，應該是生活中的調味劑，人心不同各如其面，當遇到磁場各異的人，只好敬而遠之，能當為朋友，就多一點交集，緣分薄，就保持距離，在各自的領域中，過好自己的生活，做好自己該做的事，在新年的開始，勉勵自己，做對的事，，把事做對。