聽雨

    時序進入馬來西亞雨季，雨，來得急、來得準點，午後，原本是晴空萬里的藍天，慢慢的，陽光退位，讓與千堆雲層，層層疊疊，一片片，由遠及近，換上灰濛濛的色調，頓時，一陣風呼嘯而來，帶來了串串的水珠，千條線萬條線，傾盆而下，這就是馬來西亞獨特的雨景，熱帶雨林的風味，為午後的大地銷蝕了暑氣，帶來了陣陣的涼意。


    喜歡馬來西亞的雨，雨後，清新的草地，一塵不染、翠綠盎然的林木，顯得生氣蓬勃，大地呈現出一片片欣欣向榮，清新的空氣帶來陣陣撲鼻花香，我愛清晨的恬靜，更愛傍晚雨後的夕陽，那一抹橘紅的光暈，暨羞澀又惹人憐愛，傍晚是屬於個人所擁有的，吋吋的心思，寄語於落日的時分，又是自己可以擁抱大地，和自我與大地對話的時刻。


    連日的雨，準時又猛烈，使得每日的功課為之中斷，每每告訴自己，走出去吧！無奈雨總是和你玩對時的遊戲，當收拾餐桌，準備跨出門時，霹霹啪啪下雨了，只好再把腳縮回來，已將近十天光景，每天都和雨滴玩捉迷藏遊戲，時而誇出大門，邁開步伐，就被請回去；時而走幾步路，不得不轉身跑步回家；今天回家時，雨又追著我回家，當準備就緒時，探頭看看，哇，雨小了，天也已暗了，走或不走？內心些許掙扎，好不容易是細雨綿綿，漫步其中應有些許詩意，撐著傘踏著輕快的步伐，來個雨中巡禮，獨自一人，在兩排行道樹的映襯下傴傴獨行，風而從耳畔吹來，吹動著絲絲的雨滴，馬來西亞獨特的雨，穿梭其間彷彿置身於氤氳的仙境，雖然是下著雨，但是那份沁涼，飽含著水氣，輕拂著肌膚，讓人不知是雨滴？是水氣，是雲霧？那份怡然與自得，讓人身心舒暢。


    走著走著，雨漸漸停了，天空也慢慢轉晴了，烏雲慢慢散去，星星探頭出來了，眨呀眨的，又是滿天的星斗，一副悠閒自得狀，好似她從沒有倦勤消逝過，此刻星星仍然是忠於職守高掛天空，對著地上的我，彷彿是告訴我：天行健君子以自強不息。

海韻之歌

2011.10.29於法國村

與中台實習學生



    仁者樂山，智者樂水，自古以來，很多人寄情於山水，遨遊於天地之間，享受山之寧靜致遠；海之波瀾壯闊，能偷得浮生半日閒，總是美好的，此次的教師自強活動遠征彭亨州的關丹，為的就是一覽海之壯闊。

    清晨六點半準時集合於學校，參加的同仁，不論是個人參加或是攜家帶眷，都精神抖擻，神采奕奕的準時集合，如期出發，一心嚮往著凝聽海韻之歌，大夥兒於車上享用了同仁特別準備的早餐，就一個個再度進入甜美的夢鄉，以儲備看海的能量。

    中途到了法國村，停車休息參觀，感受到世界無國界，此馬來西亞之法國村映入眼簾，第一個感覺是她好像韓國的英語村，猶記得四年前，到韓國參觀英語村，那歐式建築，每個空間規劃設計，有郵局、銀行、消防隊、醫院、博物館、商店.....，林林總總，就是希望以情境規劃，讓孩子在情境中學英語，來到馬來西亞，進入多元文化、多種語言的國度，深刻體會到，學語言是要大環境，只要在大環境中，學習語言是事半功倍的；否則，平常在單一情境中，只有某些時刻到特殊布置的環境，那效果是有限的。前一陣子，台灣、韓國所設置的英語村，到最後都無疾而終，就是典型的例子，告訴規畫者，大環境的營造，才是學習語言最佳情境。

    一覺醒來終於來到目的地，一下車就聽到洶湧的浪濤聲，一望無際的海洋，吸引著所有的旅人，人人迫不及待的想要縱身大海的懷抱，但時值東北季風季節，飯店警告不要入海游泳，只能在沙灘上戲水，有很多人雖然覺得掃興，但是能盡情倘佯在海的懷抱，也覺得迫不及待。

    一排排的椰林矗立於海岸邊，結實累累的椰子樹，株株挺拔俊秀，就在海岸邊，海灘上應是鹽分很重的地方，但見挺拔的椰林映照在浪濤中，漫步其間，海風徐徐，吹到身上，感受到的是溫潤、甜美、清新，和在台灣梧棲所感受到的迥然不同，梧棲，看到的是「樹的方向由風決定」那份無奈；但是此刻看到的椰子樹挺拔俊秀，自己的方向自己決定，海天一色、椰林輝映，大自然呈現的是祥和、是共存共榮，無怪乎人們說：馬來西亞是上天特別眷顧的地方，不但沒有風災、地震，萬物相處充滿著和諧之美。

    清晨，掀開窗簾看到的是太陽正從海平面上跳出來，那萬丈光芒，感受到美好的一刻，喚醒了大地，也帶來一日的希望；昨夜還是下著雨，清晨就陽光普照，給人美好的一天，一對對的戀人，手牽著手穿過椰林，漫步於沙灘上，陽光、沙灘、椰林、聽濤、細語、微風，交織成人間無限美好的時光，多少人希望此時時光凝滯，永恆的剎那，不在乎天長地久，只在乎擁有，多美好的時刻，給予深深的祝福。

    駐足海灘上，看著浪濤拍打著岸邊，一浪追著一浪，前仆後繼，永無止息，這就是大自然，生生不息，後浪追前浪，前浪沒入了海的懷抱，無聲無息。世事循環，是天行之道，如何在拍響一個大浪花後悄然引退，那是人間最美好的事，也讓自己在內心裡一再咀嚼，思索，捲起千堆浪的能量....

為孩子逐夢 給自己希 望

    人生真正的開始往往發生在谷底，因為在谷底，才能內省，學習勉強自己，勉強自己放下得失 心，勉強自己再多堅持一點。告訴自己再努力，告訴自己要多自我評量，將從事一切勉而行之的功課，成為一種習慣，最後才可能綻放美麗的花朵。

    今天白菊鳳校長、王素珠校長、蘇金盤校長、林瑞鶯主任、紀忠男校長、何金釵老師、楊清煌校長、張淑敏校長、何世六夫婦等一行人到訪，在他鄉迎接好朋友，感受格外親切，仿如昨日，志同道合、有相同理想的人，在相同領域互相切磋，一起成長一起進步，那份革命情感歷歷如昨，曾經締造台中縣教育風華，一起提升教育的原動力，閒聊憶往，甜美又艱辛的日子成為今日共同話題，美好的仗都曾努力過，真得不虛此生。

    在敘舊懷古的同時，更增添了工作的信念，有能力工作是幸福的，在一次次的耕耘中，付出、給人希望，引領，邁向未來，這是織夢與圓夢的歷程，孩子因為我們而能漫步於正軌坦途，因為我們而踏實築夢，感受到希望與美好，給孩子希望，也是給自己希望，多美好的日子。

人生中最美好的經驗

    看到這一句話，咀嚼再三，「失敗，是人生中最美好的經驗？」多瀟灑與釋懷？真能如此嗎？很難，但唯有接受！人人都希望自己有著哈利波特的魔法棒，一揮，就可以看到自己的過去與未來，都希望自己口念魔咒，就可以度過難關、一帆風順；其實，不如意之事十之八九，以前如此，往後也是，因為世界本就不可能事事順利。

    人可以用各種方式去操縱、控制別人；也可以用這能力去了解、同情別人。想像進入別人生命的能力，才能知道別人內心深處，人如何為人設身處地？難呀！不同的環境、南轅北轍的境遇是無法感同身受的，只有真正嚐過挫折的人才能知道寒天的冰水有多冷。從失敗中學到的智慧、堅強，會增強一個人生存的能力，也唯有經過考驗的自我，才是真實的；經過苦難贏得的價值，才值得珍惜。失敗，是人生中最寶貴的經驗，跨越失敗，以想像力產生生命的泉源。

    我們可以設身處地、想像別人的心思；但沒有參與過那情境，根本無法培養這種能力，只能選擇留在自己舒適圈的經驗，其實，大多數的人對別人的處境從不好奇、也不想知道生長在他種環境的人在想什麼，拒絕傾聽身邊傳來的吶喊，拒絕知道、看到自己以外的心靈。誰能為沒特權的人說說話。？要替別人說話，需要具備的是「想像力」，若能以「想像」進入別人的生命，才具備足夠的能量進入另一個世界。

    時間有限，不要浪費時間活在別人的陰影裡；不要讓別人的意見淹沒了自己內在的心聲。最重要的，擁有追隨自己內心與直覺的勇氣，知道自己真正想要成為什麼樣的人，任何其他事物都是次要的。在敗部出局時，抓住機會認真的面對自己內心對於熱情的追尋。因此，把落入敗部視為生命中的苦口良藥和尋找真愛的試煉，愈深的挫折可以更看清真相。

    已過中年，該把每天都當成最後一天來過，每天早上起床告訴自己說：如果今天是我生命中的最後一天，那麼今天的我就該全力以赴，做好自己所想做的事，生命有時給的是迎頭痛擊，但繼續走下去，伴隨自己深愛的工作，找到自己的所愛。

箴言

1.     求知若飢，虛心若愚。（Stay hungry. Stay foolish.）就是帶著傻氣勇往直前，學

習任何有趣的事物。

2.     決不、決不、決不、決不放棄！（Never, never, never, never give up.）無論遇到任何挫折，決不放棄，堅持下去。

學習新解

智慧不是上學讀書的產品，而是終身努力追求的成果～愛因斯坦

學習的定義：懂得如何學習以及獨立思考。

    一個人要培養的能力很多，年輕時要培養的是：養成終身健康的生活習慣、培養志願、用功學習、學習時要徹底了解、學會獨立思考、學創新、學中文、學英文、學習世界、學辯論與講演、做誠信的人。也就是學習成為領導人，一個好的領導人，最重要的還要具備正確的價值觀。所謂價值觀，指的是誠信（Integrity），讓人家願意信任你，這是一個從未因時代變動而改變的永恆價值。

    而步入中年，必備的能力是終身學習的能力。終身學習是甚麼？「終身學習」不同於一般所謂的「活到老、學到老」，因為單純只是「活到老、學到老」太無目標、太無紀律、也太沒有計劃(張忠謀2008-11 天下雜誌 410期)。它給我的是當頭棒喝，原來終身學習必須和年輕時為了養成一技之長而努力以赴的學習一樣，終身學習必須是：有目標、有系統、有紀律，而這些是有步驟可循的。有目標，所以要選定主題；有系統，因而要有步驟；有紀律，就是每天做到。

    此外，「終身學習」依時間的長短還可分為「短期目標」與「長期目標」。短期目標，可以在一、二年的時間中，得到顯著成效的學習。張忠謀先生以「如何學好英文」為例，他說：雖說一般人過了二十歲以後要求將英文說得好並不容易，但是若是要在短期內進步到可以輕鬆閱讀英文書報雜誌的程度，透過訂定短期的「終身學習」目標來改善，是很值得一試的。透過自己培養自己、自己訓練自己（self-development）的能力，必定能竟其功。

    自己一輩子的熱望-學習英文，要在兩年之內達成，這是自己在來馬來西亞時訂下的目標，能輕鬆閱讀、能簡易對話、能英文寫作，reading. speaking, and writing，如果在未達目標之前放棄，那等於沒有開始，再一次告訴自己，不放棄。

生命的彩歌

    「雖沒有誰的人生是無風無雨的，但是深入了解身為人的價值，首先就是得通過層層的困難。」-蓮娜瑪莉亞

     雖然早就看過有關蓮娜 瑪莉亞的故事，每次也都有不同的感動，但是深入閱讀「用腳飛翔的女孩」一書，瞭解到上帝為人關一扇窗又開一扇窗的憐憫之心，一個天生沒有雙臂得蓮娜，卻有有天籟般的嗓音，更重要的是她的母親，在蓮娜還小的時候，當她挫折跌倒時，當他哭著要媽媽扶她一把時，媽媽只是告訴她：「如果你爬到圍牆邊，靠著圍牆，你就可以站起來」。這樣的教養態度，養成獨立、不畏困難，勇於嘗試的個性，才能屢仆屢起，挑戰極限。

  蓮娜媽媽的教養態度，可以為普天下午親的典範，只有教孩子自己獨立站立起來，才是支撐自己的永恆力量，在現在物質豐厚的家庭中，如何讓孩子養成獨立、自我負責的態度，是親子教育重要的一課，值得大家好好學習。

    遇到挫折，碰到上帝開你玩笑，感受到人們的背棄或不公平，或是無法得到知遇之恩，這些都會讓人沮喪和難過，但是日子還是要過啊，此時該如何自處？如何為自己點柴火？如何再向前走？我想自我調適與激勵是很需要的，看些陽光感人的書籍、感受到天無絕人之路的意境，然後打從內心的吶喊，繼續走、往前進，直到哪天動不了了.....，這就是人生，生命的意義在不斷翻轉努力過程中，才能激發出不同的光輝，哪一道彩霞並不重要，重要的是珍惜眼遷所擁有的。

教改應從找回核心價值開始

生命給予我們最好的禮物，就是讓我們有機會努力去做值得的工作

                                                                                                          羅斯福                

    但是今天，有好多人追求這份禮物而不可得，全球失業率始終居高不下，美國失業率超過了九%，失業危機也引發了政治效應，歐巴馬的光環不再，他的連任之路，因失業問題而告急，今年八月英國的暴動也和年輕人找不到工作有關，工作、工作，有多少人要他而不可得，只有身歷其境的人，才能感受到工作的可貴與神聖。

    失業、找工作，這是一個環環相扣得議題，一般普羅大眾，沒有特殊專長者，在就業市場上碰壁；但是企業高階主管、銀行家、矽谷工程師，這些人卻炙手可熱，薪資節節上升，導致所得不均、貧富懸殊問題越來越嚴重，也成了嚴重的社會問題。

    孩子打電話告訴我，他最近投遞履歷都如石沉大海，在美國的居留期已快到，所已準備回來，當然身為母親，必定展開雙臂迎接孩子的歸來，可是，回到國內又有甚麼工作呢？一個選擇念社會組的孩子，在全球化和科技化為全球經濟帶來莫大衝擊的今天，改變了勞動市場的結構，愈來愈多的職位只適合給有技能的人來做，社會科學在今天的就業市場，要謀求一份工作，是多艱辛啊！此時想起先母常說的一句話：有工作做是福氣，要珍惜。

   常常有很多家長和孩子，為了大學志願選組爭得面紅耳赤，為人父母者在社會的歷練下，知道就業市場的險惡與艱困，因此都希望孩子在求學階段多辛苦一些，讀一些將來易於就業的科系，而孩子通常一方面怕數理，學習很辛苦，另方面也以所謂興趣做為擋箭牌，輕輕鬆鬆的讀完大學、研究所，但是面臨就業市場，就是一再的碰壁，此時才知道當初的選擇不盡然正確，但是要回頭以百年身，談何容易？

    最近國內正在推行十二年國教，不論技術面如何調整，學區如何安排？特殊才能如何訂定？這些都是枝微末節，而如何培養一個人正確的觀念、正確的態度才是教育的本質，然而，舉凡誠實、努力、認真、負責、堅忍、謙虛，這些看起來八股的東西，卻是決定一個人命運的最重要元素，教育改革就應該先培養學生進入職場具備有用的技能，以及擁有正確的觀念，形成正確的態度。

教育成功的秘訣

教育成功的秘訣 教師素質與熱情

    教育改革是世界各國重要的議題，提升學生學習成效是每個國家都努力以赴的功課，到底如何提升學生學習成效，促進教育的成功？有四個議題是教育的重點：權力下放給學校、提升落後學生身學習成效、學校型態多元化、提升師資水準。

    以權下放給學校為例，鼓勵各校自訂目標，然後全力支持學校落實，如果學區內弱勢族群為數眾多，可以自行決定，是否為落後的學生延長教學時數或日數，學校還可以為落後學生，申請教育行政單位特殊支援。

    此外，提供多元化的學校型態，例如美國的特許學校，英國的自主學校(Free Schools)，都有顯著的成果，這些民營私立學校，因辦學空間寬廣，成效也頗為顯著，值得臺灣實施十二年國教參考，畢竟本著教育專業與良知，辦學是要發展學生的潛能與能力，給學校學空間，學校最清楚學生所需要的，盡全力培植學生也是學校教育主要的功能。

    眾所皆知，高素質的教師永遠是教育成功必備的條件。像芬蘭、韓國等國家，堅持聘用頂尖學校的畢業生當老師，而且以較高的薪資聘用，當老師感受到尊重、榮譽，願意負起更艱鉅的責任，讓教育有結構性的改變，才能改變現階段教育士氣低迷，留不住人才的窘境。

實習制度的探討

2011.10.22幼稚園開放日全體教師合影



    教育實習，是學生在修完理論課程後到學校做實務演練，讓理論能印證在實務上。我們常說，修完理論課程的學生，就像身懷大鈔，看似很有錢，但是要用小額金錢時，卻無法及時派上用場一樣，因此如何讓學生們將身上的大鈔，能夠轉換成零錢，必須時能隨時派上用場。

    目前全世界的年輕人都面臨高失業率的問題，台灣在今年七月份的調查中，十五到二十四歲的年輕人失業率高達12.91%，是整體失業率的三倍。擔心畢業即失業的大學生，對於就業前景普遍感到焦慮，希望能夠藉由實習，獲得工作經驗，以利畢業後求職。

    到底大學生實習和企業的關係是甚麼？是勞資關係還是師徒關係？學生實習是否能學到甚麼？這些都是在實習時該釐清的議題，以此次中台科技大學兒童教育與事業經營管理學系的同學到校實習為例，它的定位為「師徒關係」，到校實習八個學生，每天都必須進教室實習，跟著一位老師，在教室裡做課堂觀察與實習；因本校幼稚園大部分孩子為半日制，下午只有大中小班各一班，因此下午課由實習老師真正參與授課，讓她們將上午觀察所得與平日理論基礎得到運用與印證，對於實務能夠提前了解，做到learning by doing，做中學，對能力的增進應有很大助益。

  美國CBS調查發現，大學生有實習經驗比沒有實習經驗，找到工作的機會是42%比 30%，起薪也高很多，可見實習對學生的幫助很大；此次中台八位同學每天的時間安排是這樣的：一、上午進班實習、下午一個半小時的試教，一個小時的討論。討論內容分為：當天實習心得；當日見聞有特殊之處，提出來共同討論；教育的理論如何運用。同學們實習已四週，都能進入狀況，表現越來越好，可以看到她們的用心與努力。

    今日開放日，經過大家的用心準備，得到參與家長的肯定，每個人都很開心，從活動中更可以感受到，凡事豫則立的道理，很多事要自己先有信心，充分準備，努力以赴就對了。

Yesterday's Dreams

今晨幼稚園唱了Yesterday's Dreams 這首歌，聽到孩子唱得興味盎然，純真又可愛，自己也跟著哼哼，深入了解歌詞，感受意境深遠，和英文老師JUvy 要了歌詞，越讀越喜歡，趕緊紀錄，也希望和孩子一起追尋夢境，創造明天，讓美夢成真。

Yesterday's Dreams

Verse 1:

We are the children of yesterday's dream

We are the promise of the future we bring

Waving the banner of love to all

To every nation the rich and the poor

Bridge:

We are the world of the restless and young

And we need a hand to guide us

Helping each other build each other

As long as we're together, you & me

Chorus:

For together we stand

Divided we fall

Together we climb to the top of the world

We can be what we want, for the world to see

That we are the children of yesterday's dream

Verse 2:

We have the yearning to do what is best

Be someone special from all the rest

Nations and brothers in unity

Building tomorrow for you and for me

 (Chorus)

We are the dreams come true

We are the children of yesterday's dream

昨日之夢

我們是帶著夢想孩子

帶來未來的承諾

揮舞著愛的旗幟

不分貧富與國界

我們是焦躁不安的青少年

我們需要別人指引

彼此協助相互幫助

只要我們在一起

我們有共同的主張

分裂使我們跌倒

一起攀登世界高峰

將我們的希望讓世界看到

我們是帶著夢想的孩子

我們的熱望是做到最好

有人是特殊的

彼此團結一致

為彼此創造明天

我們的夢想成真

我們是帶著夢想的孩子

Are You on the Right Road?

  Faith is a person's or group's way of moving into the forces field of life . It not an easy set of questions. No simple game of value clarification. We understand , man the meaning maker. We do not live by bread alone, sex alone, success alone, and certainly not by instinct alone. We need purpose and priorities; We must have some grasp on the big picture.

In my lives. I thought about faith I would ask:
1. What am I spending and being spent for? What commands and receives my best time, my best
     energy?
2. What causes, dreams, goals or institutions am I pouring out my life for?
3. As I live my life, what power or powers do I fear or dread? What power or powers do I rely on and
    trust?
4. To what or whom am I committed in life?
5. With whom or what group do I share my most sacred and private hopes for my life and for the lives of
     those my love?
6. What are those most sacred hopes, those most compelling goals and purposes in my life?

Faith so understood is very serious business. It involves how we make our life wagers. It shapes the ways we invest our deepest loves and our most costly loyalties. Our real worship , our truedevotion directs itself toward the objects of our ultimate concern my center finally in our own ego or its extensions- work, prestige and recognition, power and influence, wealth.

The thing that is missing here is a sense of humor. Life is a goddamn serious big deal. Are you on the right road?

信念是一個人或團體生活理的力量。它不是簡單的議題，無法以簡單法則作價值澄清。人創造意義，我們生活需求不只是麵包、性、成功或是某些本能，我們需要意義，有目的和優先事項我們要能掌握大局。

在生活中，關於信念的問題：
一、你的支出和花費是甚麼？你擁有最好的時間和能量嗎？
二、甚麼樣的理想、夢想、目標或機構能訴說你的生活？
三、在生活中，甚麼力量或權力是你所害怕恐懼的？甚麼是你依賴和信任的？
四、甚麼人或事是你所承諾的？
五、你和誰分享你最神聖的私生活、愛和希望？
六、在你生活中最神聖的希望和最引人注意的目標是甚麼？

我們理解信念是非常嚴肅的議題，它涉及生命的品質，表現於深層的愛和高貴的忠誠。我們真正崇拜奉獻的對象，最關心得是自我，再擴展至工作聲望、認可、權力、影響和財富。

生命太沉重了，缺少的是幽默感，你在對的道路上嗎？

找到熱情 勇敢逐夢

    傍晚，一個大班的孩子從社區外回來，又很有禮貌的把我叫住，告訴我他去別的地方剛回來，很活潑、很有禮貌、很自信，停下腳步，很自然的來個擁抱，她和妹妹倆人，一個大班、一個小班。此時，她的婆婆(祖母)下車來，閒話家常，告訴我，她原有的房子租出去了，忙著請人打掃好交屋；接著這位婆婆話鋒一轉，非常感謝學校，把華語教得那麼好，他孫子原本在家是說英文的，一句華語都不會，現在不但會說、會讀、會拼音，她看了打從心裡感到安慰，因為華語太重要了，他的妹妹才讀半年，現在也能說華語了，家長的肯定，讓我打從心理感謝所有的老師，因老師的優秀與盡職，把孩子帶得這麼好，真是與有榮焉。

    事實上，幼稚園的教學核心關鍵能力是甚麼？語文與邏輯思考能力是主軸，而馬來西亞的三語並進，讓幼稚園的教學豐富多元，但是特色課程是甚麼？是需經過思考的，經過調查，家長殷切想學華語，基於服務學生，把特色課程定位為華語教學，雖然曾經波折，但是畢竟要滿足孩子的學習需求，讓孩子在幼稚園畢業之前學會華語，乃是台校幼稚園的核心課程，定位清楚，化夢想為實務，逐步踏實方能竟其功。

    任何一件事情的發生，都有跡可循，如何成就熱望？首先要有夢想和意念；其次為專注和熱情；第三是要堅持。

一、夢想，光有夢想是不夠的，能把別人認為不可能的事做到極致，才能實現夢想。在思維中常有：噢，還有一件事(one more thing)要努力的意念，這不是想點子，是追求極致，意念不只是找到idea，而是把每件事都做到最好；

二、專注，對一件事永遠保持熱情，遠比開發一百個創意更有價值。回憶過去是浪費時間，應該專注在未來；專注加上熱情有加乘的效果，在邁向成功之路的過程中，有太多的困難與危機，如果沒有極大的熱情支撐很難堅持，很多人選擇放棄，想要成功，要對所做的事情，擁抱巨大的熱情，當失敗時，就像服一帖人生需要的苦藥，歷經失敗，不要被擊倒，繼續前進，有天重返曾經讓你難堪的場域更要創造顛峰，回饋自己，創造雙贏；

三、堅持，全心全意找到你的最愛。人生難免被掉下的磚塊砸到，但不要失去信心，人生的困境焉福焉禍，操之在己，過程中，堅持尋找自己的熱愛。有時生活會當頭給你一棒，但不要灰心，曾經在一場競爭中敗下陣來，好長時間不知所措，頓失生活重心，好想逃離，最後才慢慢地，從自己內心找到答案，熱愛工作，熱愛學校、熱愛教育，一個小小的挫敗，即使被否定，可是我還是有著渴望、熱情與熱愛，我還要繼續，告訴我自己，我會做得很好。

  不要囿於成見，那是按別人設想的結果而活，不追求名利，而是要改變世界。走出舒適圈，用不同的角度看世界，改變現狀，不要讓不同觀點的聒噪聲淹沒自己內在的心聲，持續向前。

榮譽是動力的泉源

    最近每天都忙著準備教材，也忙著為學生上課，幼稚園、小學，都是我上課的範圍，因為希望能夠帶領老前進，也希望同學、孩子能夠真正的學習。一方面幼稚園正在加強實施華語教學，老師們都很有心，也都很年輕，希望落實華語教學，讓幼稚園孩子在畢業之前能真正學會華語，學會漢語拼音，最近下午的時間，幼稚園開設華語加強班，免費教學，唯一的目標就是承諾的事情要做到，讓台灣的服務精神能落實於馬來西亞，因為有些事情，核心價值比金錢來得更重要。

    漢語拼音 、華語教學是很多父母都期待的，中國崛起，華語成為世界強勢語言，在馬來西亞這個國度裡，馬來語、英語、華語三語共構，同時學習，到底學習的先後如何分配？學習的重點如何調整，在在考驗著幼稚園的課程設計，每個幼稚園有各自的特色，有以英語為主，也有以華文為主，端看父母的選擇與規劃。今天在運動時，住在社區的小朋友很熱情的叫著：校長、校長，熱情的從她家門口跑出來，操著流利的華語，但是接著卻是用廣東話，孩子的爸爸在旁邊說，他正在學廣東話，真是語言天才，也真服了他，想到自己想學英語，進展有限，但是一個六歲的小孩一次學三四種語言，同時並進，而且學得如此快樂，這是值得台灣的語言教學做借鏡。

    且說，本學期為了讓不同年齡層的孩子有不同的學習主軸，將升旗典禮分成國高中和小學部兩個階段，為的是符合學習心裡與發展心理學，讓每個活動都深具意義。因此要培養更多的大隊長和司儀，在小學部裡，老師問同學有沒有同學願意擔任大隊長，同學都沒有人想擔任，這個問題可以從幾方面探討：一是同學沒有服務概念；二是同學怯場；三是孩子沒有勇氣承擔、四是孩子不會...，不論原因何在，都值得重視，提供場域讓孩子發揮本就是教育的責任，孩子勇氣不足，就要鼓勵、激勵；孩子不會就要指導；孩子不懂得服務最樂，就要讓他們親身體會，而這一切都是教育的責任。小六班有八個孩子表現得不錯，下午在她們體育課時，給與指導，孩子資質很好，經過說明，很快進入情況，請孩子回去加強練習，下星期公開評審，期待孩子經過練習以後都能更進步，也能進一步體會學習與成長的樂趣。

如何激發孩子的榮譽感是教育上一個非常重要的指標，榮譽是一個人的第二生命，很多的美德源自於榮譽，「榮譽在我心裡我就不怕風浪」，鼓勵孩子對的事就努力以赴。

給自己喜歡的禮物

    每個人，都希望能做自己喜歡的事，做自己喜歡的事，會擁有最大的成就感，得到最大的快樂。到底自己喜歡甚麼？自己的能力在哪裡？探索大半生，至今仍在摸索。自己是一個平凡者，沒有特殊天分，也沒有特殊喜好，當然也沒有特殊不喜歡的事，在偶然的機緣投入教育，腆為人師，剛開始，談不上興趣、談不上喜歡與否，就知道它會是一個穩定的工作，可以教好多學生，好像很有趣。

   直到師專五年級時，必須試教，試教過程是先假試教，也就是模擬試教，把同學當成學生，讓我們上場教一堂課，此時，沒有人可以例外，都得試教，當試教完畢時，同學們給予我熱烈的掌聲，老師在評論時，也給予我高度的肯定，當時在內心裡給自己一個問號？平常表現得很優秀的同學，老師怎麼沒有特別鼓勵？我真的可以嗎？但是師長的肯定給自己增添無比信心。

    畢業後，真的當老師了，每天早出晚歸，沒有人告訴我幾點該到校，但是七點鐘到校是自己一貫的原則，早點出門，到了學校可以悠閒自在得準備教學，可以和孩子相處、和孩子一起閱讀，和孩子一起成長，享受教學相長的喜悅，從中發現教學的樂趣，也感受到，真心投入後得到回報的喜悅。

    雖然一輩子都從事教育工作，都是自己喜歡的工作，但是也經歷不斷摸索和改進的過程，因為在每個時空裡，不是所接觸到的每一個人或事都是自己喜歡的，有時也要和自己所不喜歡的人事物相處，我也在過程中遇到過、處理過自己所不喜歡的人、事、物，更能感受到做自己喜歡的事是最愉快的；但是職場上，還是要學會處理不喜歡的事，接受不喜歡的工作。

    別因害怕而綁住自己，要改變之前就是把握當下，做好目前的事，這件事不是為別人而做，而是為自己而做，送給自己喜歡的禮物，那是熱情、那是希望、那是關懷，對所有人、對親人、朋友，當然先送給自己。

學習放下

  商周1244期有一則說道理的故事：一對高成就的夫婦，生活優渥，重視教養，但是讓他們感到挫折的是孩子。明明是一個聰慧的孩子，卻任憑父母怎麼說，孩子都聽不進去，各種異常舉措讓他們傷神不已。

  有一天，他們帶著孩子去做義工，無預警的，孩子把桌子上的茶杯打翻了，眾人不知所措，夫妻愧疚的不得了，忙著和工作人員鞠躬致歉，忙著掃著地上的碎屑，汗水混著淚水，忙著擦桌子上的水漬，突然間，孩子主動上前跟父母說：對不起。這是孩子第一次說對不起，原來甚麼都不說，主動為孩子做一切事情，為孩子的行為鞠躬，那時刻，孩子看到了自己。

  有位家長為其孩子網路沉迷而苦惱不已，硬的嚴格控管軟的勸誡，都毫無成效，孩子就是不聽，母子只要見面就大吵特吵，孩子對母親的關懷就是不領情，反而刻意要讓她生氣，真不知如何是好？有時候孩子在成長過程中難免會迷失方向，此時，如何引導，如何退一步？如何成全，都是學問。

  學習放下，選擇相信孩子、選擇包容，其實孩子的心是清楚的，有時候，因為不喜歡父母的嘮叨，就刻意以負面的作為，希望讓父母生氣，或許他是想從中獲得勝利，感受勝利的感覺，此時，如果適度的忽視負面行為，反而可以從中引導出正向的能量。

簡單的美感

   世故者改變自己去適應這個世界，而真正的特立獨行者卻一直堅持嘗試去改變這個世界來適應自己。(作家蕭伯納)，而一個偉大的人，是在吵雜人群中能完美保持獨立人格的人。

  縱觀全局要能見樹又見林，一個真正有自信的人，一定要能縱觀全局，才能走得久遠。股神巴菲特，據描述，從外表看來，他是個極為普通的老人，銀白零亂的頭髮，一副寬邊眼鏡，即使有一天他坐在你旁邊用餐，你也不會格外去注意這個穿著一般，打扮平凡的老人；但是如果這個老人開口和你講話，那麼絕對會達到引人入勝的效果，究其原因，是因為巴菲特幾十年來孜孜不倦的毅力和耐性。

    讀巴菲特傳奇，感受到很多富豪都以吝嗇出名，台灣經營之神王永慶，也曾經是小氣與克勤克儉出名。世界首富比爾蓋茲，也是一位非常小氣的大亨，穿著從不講究名牌，也很少去大餐廳吃飯，他說：花錢如炒菜一樣，要恰到好處。鹽少了，菜就會淡而無味，鹽多了，苦鹹難咽。巴菲特也以吝嗇出名，他認為擁有財富並不代表要去過奢侈的生活，他說：我不是為金錢而工作，我喜歡簡單的生活。

    巴菲特的童年引起我的興趣，在巴菲特四歲時，因美國經濟不景氣，他父親的公司受到影響，一家生活陷入困頓，所幸他母親省吃儉用，讓家庭度過難關。就在這段時光裡，一件讓巴菲特終身難忘的事，就是，在一個天氣晴朗的星期五，母親一大早帶著四歲的巴菲特到教堂做禱告。到了教堂後，母親並沒有像往常一樣坐到前排，而是坐在最後一排的位置上，在整個禱告過程中，巴菲特看到母親一直閉著眼睛，緊握雙手默默地祈禱。禱告結束後，大家都往前移動，到前面樂捐，但是母親很快地拉起巴菲特的手離開教堂。

   小巴菲特覺得很奇怪，問媽媽說：我們為什麼要走呢？很多人都去樂捐了，你沒有錢嗎？
「我很遺憾，媽媽沒有錢去樂捐，但是媽媽剛才已經為那些需要的人禱告了，我想，他們是不會責怪媽媽的。」在回家的路上，媽媽買了二十九美分的咖啡。巴菲特回憶說，多年後，我才明白，母親為什麼會坐在最後一排，放棄教堂活動。

天下的母親都是一樣的，親愛的媽媽，此刻女兒憶起往日種種，您省吃儉用，帶領女兒，您經常有一頓沒一頓的，但是無論如何，總是為女兒籌足學費，讓女兒能和別人家孩子一樣上學，媽媽，您在另一個國度裡，願您能快樂的生活，在天國裡，應可遨遊，馬來西亞和台灣應沒有國界，媽，今晚希望您能和女兒於夢中相見，讓女兒在您面前，再說一聲，媽媽，我愛您，媽媽，謝謝您，如有來生，讓我們再續母女緣。

以感動永保純真

    時光匆匆，終日與時間賽跑，每一瞬間都變得愈來愈珍貴，我是個貪心的人，希望做好多事，好多好多東西都想接觸，都想學，都想看。

    在工作職場上，不管白天或黑夜，腦袋中想的都是如何達成組織的願景與目標，如何發展組織，如何為學生搭建人生的舞台，從正向出發，是帶給學生希望；但是實際上就是一份工作，時間都耗在會議、溝通協調、接待家長、處理學生問題….雖然這些事很重要，但是此刻，內心卻很空虛，很想捲起袖子，做一點不一樣的事情。我常覺得生命要活得豐富精彩，並不是要賺多少錢，而是一種不後悔的人生，一種淋漓盡致展現生命力的人生！

    隨著時間過去，不用任何努力，年齡就會增加，歲月不斷堆疊，人不斷老去，每一瞬間都變得愈來愈珍貴，根本沒有時間可以拿來浪費在往事。此刻，豁然知道原來生命不在於功成名就，不在於光鮮亮麗，也不在於品味講究，而在於心真願廣。

    環境的改變需要時間，學習卻可立刻開始。願力是一個人修行的目標，願力越大，投入的精進力就會越大，成就也會越高，半生過去，留下來的只有回憶，我發現事情的真正回憶來自熱情，雖然往往熱情會被認為是愚蠢，人們常是聰明的旁觀者，但是旁觀者，沒有投入生命的力道，實在也很難真正體驗人生！看到這期商業周刊的專欄，作者寫的格言：「心真則事實，願廣則行深」深有感觸，聯想到凡是記憶深、收穫大的，毫無例外，都是當時自己的心相對比較真、願比較廣的情境。的確，只有自己用過心，用過力的事情，才會留下記憶，也只有自己真心真意，甚至發下弘願的付出 ，那種生命力量的展現，不但是自己永難忘懷的回憶，更是生命意義之所在。

    進入人生下半場，希望在這不確定的時代中仍能樂觀地許下心願，並且真誠且不計成敗地付出行動。在此刻勉勵自己，將自己的腳步慢下來，要常常提醒自己，形體可以忙，做事有效率，但是心境一定要悠閒，要細緻，內心要充滿感動與純真。

把簡單的事做到最好

   I've been trying to listen to you, but you haven't been saying anything interesting about me.我試圖聽你的，但是你說的都不是我有興趣的。溝通的第一步是傾聽，如何站在對方的角度思考問題，是成功溝通的要件。一個人，在與人相處過程中，如何表現出有腦袋，又有姿態，而且此姿態是雙方都能接受的，這是一輩子的功課，是需要與時俱進的。

   一個人在成長歷程中，如果沒有經過各種不同場景的歷練，通常會把自己放得很大，君不見，常常很多年輕人，在談話過程中有著好大的口氣，也有著不可一世的感覺，以一個小範圍的成功，可以無限上綱，放大成為無限的成功，其實，這是很危險的，也是裹足不前，畫地自限的表現，籠中鳥、井底蛙是也，也是夜郎自大的表現。

  今天看到大陸的一句順口溜：「辦好奧運有甚麼了不起？辦好亞運有甚麼了不起？辦好大運(世界大學生運動會)有甚麼了不起？有種你把春運(春節運輸問題)辦好了。」從這裡可以反思的是，要辦好一件特別的活動，只要縝密的規劃，妥善的分工、精準的時程安排，原則上都沒有問題，只要有心，全力以赴，都可以使命必達；反而是日常的、例行性的、日復一日、年復一年的事情，能夠把他辦好，那才是了不起。

  常常看到很多表揚、頒獎，頒發的都是一件特殊案件成功者，能夠把一件事情持續的、默默的做好，做到最好，看起來很平凡，其實是非常不容易的。

  此刻，讓我更清楚的是：做好基本功，把簡單的事做到最好，那才不簡單。身為教育人員，為學生的基本能力努力吧。

以意志跨越限制

I will preparre and someday my chance will come. 我將準備好，有一天我的機會將會到來。(美國總統林肯) 在關鍵時刻相信直覺，讓自己隨時準備就緒。

    最近的熱門新聞：中國接班人-習近平，在未來十年，他將主宰世界。一個家世好，出身權貴家庭；一個也吃過苦，曾被下放勞改，當七年農民；他搏翻身，苦中立志從政；終於顯身手，站上開放前線。在過程中，他以「笨鳥先飛，滴水穿石」勉勵自己，不要強出頭，他清楚知道中國官場的習性，不只是看成績，還要看時間、寬度跟完整性、歷練多久，做過多少事情，當然，除此而外，處理事情不硬來，像拉鋸子，拉不動就往回拉，拉回來再推出去，再硬的木頭也會斷。---成功沒有偶然，端看你付出多少。

  不要讓任何人阻擋你的路，家人、朋友、文化，以及自己的社會環境，都攸關一個人的自我實現，就某種程度而言，自己必須對這一切負責，脫離熟悉的環境，走出舒適圈，投入一個更適合自己發展的環境。

  態度決定高度；幸運來自態度，一個人的強項若能與熱情結合，才能踏上通往天命的路途；幸運的人找到熱情，也有機會追求熱情，聆聽自己的直覺，不論做甚麼事，都預期正面的結果，可以不斷創造自我應驗的預言；用不同角度看待尋常的狀態，世界就充滿了可能，美好的前景就可到來。

爾愛其羊 我愛其禮

   九月二十一日和同仁討論如何鼓勵高三同學立定目標，讓同學探討自己的性向興趣，然後設定一個自己努力可達的目標，這個目標應有一點難度，但不是絕對難度，經過半年的努力應該可達成的目標，意即從此刻開始，同學們應該把放出去的心收回來，全力的衝刺，所謂學問之道無他，求其放心而已之謂也。

   台校孩子，隨著父母來到馬來西亞，很多人在此很長的時間，學習與生活均在校園裡，她們的童顏、她們的青春歲月，在校園裡處處可見，過著快樂無憂與無爭的青春歲月，此圖像是大多年輕學子所不可得的生活意象，孩子你們多麼幸福！但是學習是一步一腳印的，當心智已臻成熟，當為自己人生的下一階段做規劃，也要能安排、管理時間，講求學習效率與效能，多希望孩子在僑考前的半年時間，探索自己的人生方向，立下宏遠目標，而後全力以赴。

   學校為了激勵同學，提出讓同學定目標的計畫，俟橋考放榜後，達成目標者給予獎勵。當此方案完成後，和同仁溝通，同仁卻謂現階段孩子就是讀書，不要打擾他們，如果要訂目標，會讓她們分心，也可能造成親子之衝突，而且現階段訂目標不切實際，孩子們不知道能力在哪？不容易得到獎勵，此刻不要要求她們訂目標。真是大哉回應！這中間有幾點是值得探討的：

一、訂定目標至僑考足足有半年的時間，孩子可以讀很多書，只要認真，可以改變學習能量。
二、定目標要和父母師長討論，所定目標是全力以赴之後可以達成的。
三、預定目標和現在能力，是經過努力的鷹架之後可到之處，而非天馬行空。
四、目標有一定難度，非經努力無法竟其功。
五、高目標也可能失敗。
六、訂定目標過程可能父母的期望和認知與孩子有落差。
七、因認知落差可能引起衝突，導致孩子降低讀書意願。
八、高目標無法達成，以至於失去獎勵金。

   這些因素值得探討，也要有所因應，畢竟中國人的社會，望子成龍望女成鳳，在兒女升學決定歷程，大多數的父母會參與，如果彼此之間有認知差距，提早引爆，早日平復，何嘗不可？否則到來年填寫志願之前再引爆，孩子情緒尚未恢復即要上考場，沒有機會修復情緒，對孩子的影響更大，到時候草率填一個志願，雖很容易領到獎勵，那就不是獎勵的目的與意義。

   論語八佾篇上記載：「子貢欲去告朔之餼羊。子曰：『賜也，爾愛其羊，我愛其禮。』」是
說，子貢看到一頭即將被宰殺獻際的羊很可憐，發出不忍之心；孔子則提出制度面不同的觀點。或許同仁希望的是孩子都能得到獎金，但是我更希望看到學生經過充分討論沉澱後被激發的豪氣，那股向上的動力，取法乎上，雖不中亦不遠。

保持冷靜 繼續前進

"Keep calm and carry on". This saying is meant to sum up the way with adversity(a time when you are faced with a lot of problems). When our in danger, this phrase helped our cope with all the uncertainty  and calamity the problem brought into everyday life.

  當遇到危機時，如何處理？怎麼放下？「保持冷靜，持續前進」這句話如暮鼓晨鐘，堅鏗有力，可以讓人身處風暴時，沉澱反思，而後大步向前行。當閱讀Keep Calm and Mover On 時，感受到身處逆境或危機時，能冷靜以對是非常不容易的一件事，此時耳畔響起「退步原來是向前」的高度哲理，但是它多麼難啊？要能低頭、要能容忍、要能不以為意，這在在都考驗著一個人的修為，與前進的動能。

   想起了頗富禪意的詩句「手把青秧插滿田，低頭便見水中天，六根清淨方為道，退步原來是向前」。低頭便見水中天，從一泓清水中窺見了蒼穹，在默默耕耘中，內心就像農夫插秧時見到的水中天一樣清澈明亮，寧靜才能致遠，此意境真是難啊！但是以此自勉，雖不能完全達到，但是可以紓解心中的澎湃，進而感受到退步原來是向前的謙沖與宏大的心胸。

遇到問題時，告訴自己 " Keep Calm and Move On"

接受恐懼 放手去做

2011.10.11課程說明 會Pm8:00

   在工作場合中，常常可以見證團隊的力量，團隊之所以偉大，是因為有一群興趣相投的人，彼此合作之後，創造出的結果遠超過其中一個人的極限，也就是集體大於個人的總和。團體的能量是經過鞭策、監督、諮詢、支持，提供靈感與愛的結合，每個成員都發揮十足的功力，以求跟上同伴的腳步，使得原來覺得不可能的卓越狀態於焉達成，發揮出點石成金的綜效。--今晚的課程說明會就是發揮全體同仁的智慧與努力，使得整個說明會，家長興味盎然，溫馨又充滿希望。

   今晚的說明會，就是因為同仁的集體力量，從決定日期，'通知家長，講題大綱、powerpoint製作、會場布置，集合了跨處室的力量，凝聚了每個同仁的力量，彼此合作，以彼此為養分，達成共同的目標，更得到美好的成果，這甜美的果實，絕不是一個人可敬竟其功，而是每個人各擁才華，卻能彼此互補，讓集體努力的成果超越了個人能量總和，謝謝教務處廖主任、幼稚園丘園長、林瀝林老師，以及中台科大八位準老師的出席和所有幕後功臣。

  每個人在工作職場中都會面臨各種的挑戰，有些挑戰源自於自己的內心的恐懼，可能是缺乏自信、也可能是害怕失敗，每個人在人生旅途中，可能面臨各種理由，讓人屈服、讓人放棄理想，但是唯有不斷衝撞，才能超越生命中所有的限制因素，不讓困境阻礙自己實現心中的理想與熱望，從恐懼出發，邁向自我實現，態度是極為重要的因素，人生的道路上，「當你有強烈的意志，希望實現自我，你便能堅持下去」。









十月十日 慶雙十



2011.10.08於馬來西亞雲頂高原參加台商國慶晚會



2011.10.10於吉隆坡國慶酒會會場



2011.10.10國慶酒會入口





  欣逢中華民國建國百年，10 月8日馬來西亞台商於雲頂高原舉辦慶祝建國百年國慶晚會；10月10日駐馬來西亞經濟文化辦事處舉辦國慶晚會，這歷史性的一刻，身處海外，參與盛會，感受格外深刻，也有些許悸動，在一個無邦交的國度裡，居民雖然友善，但是政治的現實面必然存在，雲頂高原的晚會由台商所主辦，到場人數高達1300多人，共同為慶祝百年國慶兒聚一堂，那份磅礡氣勢與現場精心規劃的流程，感受到身處異鄉的台商，在關鍵時刻，那份血濃於水的情感，已然超越任何時空與政治色彩，大家共同的價值是：台灣，我的故鄉，故鄉，我所成長的地方，故鄉，將是我的歸鄉。

   國慶酒會，由駐馬來西亞經濟文化辦事處所承主辦，因逢百年，在百年峰頂上，台商們，大多攜眷參加，加以很多民間友人的參與，會場擠滿了祝賀的人潮，讓酒會熱鬧非凡，但是美中不足的是因為場地不夠寬敞，總覺得少了那份優雅，難以展現出百年的時光流程、以及百年風華，感覺較像辦了一場商會，熱鬧非凡，雅緻不足，但是百年盛會，讓人格外興奮，參加者都把握、珍惜這一世紀的盛會，因為任誰也無法預約下一個百年盛會，不是嗎？
 
    這兩天，人們聚集是為了相同目的，也有相同的熱情，也更感受到血濃於水的情懷，有時情感是可以催化的，能適時結合就會聚集而成一股力量，因為幾乎所有偉大的思想家，都源自於相同族群彼此的激盪，看到「精彩百年」，我們要告訴世人的是：只要能結合族群的力量，彼此相互影響，凝聚成團體的衝勁，就能有新的能量展現。

發揚中華文化 傳遞台灣情懷



2011.10.06幼稚園課程說明會



  發揚中華文化，傳遞台灣情懷，是身處異國最重要的使命。其一是，傳統中華文化博大精深，浩瀚無窮，需要深耕易耨，慢慢浸濡其中，從生活的小細節開始，待人處事，人生中所扮演的各種角色，都需要慢慢的引導與塑造，才能養成良好習慣，進而成為態度，態度決定高度。其二是，台灣情懷，君自故鄉來，應知故鄉事，因此在網路無遠弗屆的今日，故鄉的親人，家鄉的景物，故鄉的文教禮制，都是關心的項目，也是千里縈盼，望穿秋水，寄望能一窺究竟，以解思鄉，進而傳遞於友邦。

  台灣學校，現今在馬來西亞儼然是一所國際學校，是馬來西亞華文教育的樞紐，馬來西亞華人在馬國致力於保存中華文化，其心可敬，其情可感，其力可佩，看到各獨中，為了發揚中華文化，辦理書畫展，浸淫於中華文化之優美氣質。以巴生濱華讀中，巴生培英華小，不約而同的舉辦書畫展，一方面發揚中華文化；另方面也為學生構築表演的舞台。看著在馬的華人如此致力於保存中華文化，身為炎黃子孫，怎能棄華文於不顧？

  一份使命感加上責任感，怎能讓華文教學載沉載浮，一定要想辦法把孩子教會，讓孩子順利銜接華小，因此，在大班畢業前所有台校幼稚園的孩子，都要做到完全學習，因此，基於誠信原則，信守承諾，今日起，全面加強孩子的學習，讓孩子不但生活在快樂的情境中，更能學習有成效。

悅納自己 接受考驗

  結識跟你懷抱相同熱情的人，可以讓自己感受到支持的力量，知道自己一點也不孤獨，有時候很多人無法了解的事，志同道合的人卻能了解，常常發覺，同好之間，個性不同，興趣各異，但是彼此的熱情卻能彼此認同，盡情討論專業話題，切磋專業技巧，這是一種很奇特的感覺，人是很奇妙的，需要獨自沉靜思考，也需要與同好互動，一個人若缺少和其他人互動，就會和社會脫節，就某個角度而言，只有跟別人互動，才能激發出嶄新的思維。

   人有探索極限的能力，有些時候，一個人背後的動力不見得是密切合作者，而是受到潛移默化的影響，牛頓說「我能看得遠，是因為站在巨人的肩膀上」，其意涵不是指實際的高度與距離，而是積極參與自己的渴望世界，進而更真實的了解自我。為了追求理想與志趣，是必須付出代價的，有時必須想方設法排除頑強的限制因素，面對嚴酷的考驗，此時不能失去對理想的憧憬；有時必須脫離熟悉的生活，投入一個全新的環境，追根究柢，追求理想是必須付出代價的，而你要付出多大的代價？

   實現理想是愉悅的，但是在達成目標之前，或許必須先克服萬般艱難的阻力，在途中，可能遭遇種種挑戰，有些挑戰源自於自己的內心，可能缺乏自信，或害怕失敗；甚至於身邊最親近的人，對你抱持特定的期望或刻版印象，這些都需要一一克服。

   不斷衝撞吧，超越生命中的限制因素，不論道路上有多少障礙，不要讓困境阻礙實踐心中的自己。接納自己的不足，依然放手去做吧！

微笑的魅力

Smiling, What is it?   微笑是甚麼？

How do you do it?   你如何做到？

What is its purpose? 目的是甚麼？

   人際溝通的第一步就是微笑，那一抹上弦月似的嘴唇，含蓄中帶來了親和力與友善，無形中拉近了人與人之間的距離，彼此傳遞出希望的訊息，「上弦月啊月如鉤，勾起了愛，勾起了幾多情？」自古文人對上弦月就有深刻的描述，上弦月，是微笑的標章，也是希望的象徵，一天比一天飽滿，越來越圓融。我愛上弦月，又到了月亮出來的夜晚，在沁涼的晚風吹拂下，月亮高掛天空，在一抹的微笑裡，傳遞著希望的訊息，帶著我走向圓融的蒼穹。

   身為教師服務的對象是學生，師生間最有效的溝通就是微笑，親切的笑容，熱情洋溢，展現出自信，也縮短人際間之距離，因此，常常勉勵自己，再忙再累，都不要忘了微笑，一方面提振自己，另方面也為彼此之間搭起一座友誼之橋，讓困擾與紛爭消失於無形，生活在微笑的天地裡，那淺淺的笑靨、淡淡的情懷，從內心深處散播出的微笑，多美好的世界。

   中台科大兒童教育系八位實習學生的到來，帶來了台灣特有的熱情、歡笑、服務以及專業、敬業，才短短一星期，就感動了很多家長，尤其是十月一日本校幼稚園親子活動，不但展現台灣教育特色，更做了一場成功的國民外交，當天將近二百人的活動，有了這八位全方位帶動，參加的家長對於這群學有專精又熱情的準老師都豎起大拇指說：真是活潑又有禮貌，真讓人感動。

   傍晚和八位實習老師做一天的工作檢討，今天有幾位同學試教，每位都非常的敬業，都做了充足的準備，新手上路也難免緊張，每位同學在教完後，檢視自己都感受到這是不錯的挑戰，也發覺還有進步的空間。有位同學自認為自己教得不盡理想而難過的紅了眼眶，真難為她，求好心切，有一些不盡理想耿耿於懷，告訴她：孩子，這是第一次，缺點在所難免，檢視缺點，下一次注意改進，你一定可以更好。終於，破涕為笑，走出辦公室，望著她的背影，相信她將來一定是一個優秀的幼教工作者。

以真誠與決心堅持理想

  很多事情做不好，很多時候是因為不夠堅持。堅持就是對人、對事、對物，永保一份真誠的心，真誠也是人格特質的一部分，為人誠懇、待人謙和、做事認真負責，此三者兼備，就是人才。組織應用人唯才，是組織的核心價值，也就是組織傳遞給成員的價值理念，真誠與決心是組織成敗的關鍵。

  真誠是指學校成員人人都應想到對學生、對學校、對社會有貢獻，真正愛學生、愛學校，才能愛社會，教師對待學生就像對待親人或子女一樣，真心為他們未來前途著想，為他們在學業與品格能獲得雙重的成長與富足，而不只是滿足學生一時的需求。

  決心則是一日為師終身為父的具體寫照，方向一旦決定，就要堅持，不輕言放棄，務必做到最好。在教育環境多變的今日，不論是新手上路，或是轉換環境，因環境與成員的陌生，暫時無法達到預期目標與理想，要能鍥而不捨，慢慢地、持續地、一點一滴的努力，改變在默默，終有一天時機成熟，水到渠成，可以展現改變的力量。

  學校常常招聘人員，教育人員到底需要具備甚麼特質？除了專業之外，真誠與決心，團隊與創新，是一個優秀教育人員必備的人格特質，懷抱一顆真誠的心進入校園，接下來就是要培養像家庭似的團隊精神，沒有單打獨鬥或個人英雄，一切成就都是團隊、學校的力量，校園裡，不強調這是哪個人的功勞，而是強調哪個處室，哪個年段做得不錯，團隊集體的力量，就可以顯現出學校文化與創新動力。

   教育是幫助孩子築夢、實現理想最佳場域，每做一件事，或是每個教學方案，我們的思考邏輯是，此方案對學生學習成長是否有幫助，是不是可以給學生帶來學習的樂趣與喜悅，我希望對學生有幫助，然後讓學生成長茁壯。

   社會價值觀愈來愈混淆的年代，教育理想有時讓人覺得八股又無趣，但是學校是教學生做對的事，教學生把事做對，學校落實教育理念，不管時代怎麼變，社會多複雜，堅持教育理想是教育人員的天命，用心、創意、持續堅持，一步一步往前進。

進入校園一切為學生

   所謂競爭力就是別人做不到的，我們做得到，任何事就是要抱著這樣的意志力，才有機會做出好成績。教育工程看似平凡，每個人都受教育，都談教育，但是教育人員要如何做到不平凡，把平凡的事做到不平凡，那就是志業，教育就是堅持教育品質，讓每個學生都能受到愛與關懷，讓每個人到學校都充滿希望。

   只要學生有需要，我們就要設法為學生服務，這是教育崇高的使命，也是教師存在的最高價值，個人一直深信，提升服務，打從內心真誠的對待學生，學生一定感受得到，學生就會信任老師，自然願意追隨老師，認真學習，學習成果自然會跟上來。小二班有一個非常可愛的學生，聰明伶俐，也活潑好動，小學二年級的孩子有時難免調皮，忘了該完成的作業，因此被老師處罰。有一次看他忙進忙出，急著寫功課，可是已經到了用餐時間，還沒有完成，真是為他著急，眼看著同學都已就定位準備用餐，而他還是沒辦法完成，老師 也幫他把飯菜都打好了，就是希望他完成功課後再用餐，此時在走廊上剛好碰到了，我說：0 0怎麼還不去吃飯？他說：我要寫完功課才吃飯。但是眼神充滿求救的信號，問清緣由，明白此時不宜介入，但也擔心他餓肚子，給他一些鼓舞，此時他伸出手來，和我打勾勾，說他知道了，以後會記得。內心震撼又心疼，後來請同仁和老師溝通，圓滿解決孩子的問題。

  教學過程中，師生關係一直都是影響學生學習的關鍵，有時候教師的一句話對學生影響深遠，教師無意間的一句話如果傷到孩子，學生學習意願就會大打折扣，甚至於拒學，這是身為教育人員的人要謹慎之處，因為教育人員面對的是未成年的孩子，敏感又脆弱，經不起挫折或打擊，因此，師生之間一定要先建立信賴感，師生之間亦師亦友，師生間更有倫理，教師不僅是開發學生潛能，教師更應是在培植人才。

    教育需要的是教師們日復一日堅守教學崗位，做著看似平凡的教學工作；學校是一群志同道合的教育工作者，因為志趣相同在校園中，形成了平凡的團隊；但是平凡的團隊，可以成就的不平凡的事業，只要用真誠的心感動學生，教師把真心帶進每一堂課，教育人員把那份用心帶進校園，校園裡是充滿了愛，涓涓細流，匯聚成學校進步的原動力，校園就是充滿愛、充滿希望的場所，校園裡，老師掛念著學生，以學生為先，以學生的成就為成就，全力追求心靈的美善，那麼學校就可以成為不平凡學校。

創新源自於用心

   有些人外表看起來這麼樸實、保守，怎麼會創新？教育人員常讓人覺得保守有餘，開創不足，似乎是外界對教育人員的刻板印象。教育人員臉上好像都寫著忠厚老實的樣子，不像金融企業界的人，看起來很亮眼，很有國際觀；也不像創意行銷的廣告界人員，總是穿著前衛、標新立異，一眼望去就覺得很有創意；也不像科技新貴，一副科技人最厲害、走在時代最前端的樣子。教育人員在樸實的外表下蘊藏一顆顛覆的心，顛覆的是保守、顛覆的是創意不足；其實教育人員永遠要找到滿足學生需求的方法，在不同的世代要用不同的語言與方法，不斷想辦法滿足學生求知的渴望。

   今天幼稚園辦理親子日活動，在活動籌劃時間，幼稚園同仁集思廣益，設計很多好玩的活動，目的就是希望讓幼兒能夠和父母共度一個愉快的週末假期，早上九點鐘開始，在幼兒「遊子吟」詩歌朗誦中揭開序幕，傳達對父母的孝思與感謝，接著由老師輪流帶領的活動，讓家長與幼兒樂開懷，每個家長笑得如此燦爛，每個幼兒顯現出陽光與朝氣，活動一個接著一個，孩子歡樂、家長歡笑，交織出一張張親子和樂、慈愛光輝的畫面。這些活動都是同仁集思廣益，互相激勵探討出來的，充滿著創意，更顯現出專業，讓我不由得豎起大拇指說，同仁們，大家真棒，辛苦了，謝謝你。

   同仁們在校園裡總是默默的、盡責的帶領孩子，平常很難感受到同仁深藏的創意，但是在活動中，卻能設計出很好玩、很有創意的活動，尤其是今天的活動由丘園長帶領，打出第一棒，接著由老師一個個出場帶領，強調團結合作，成果屬於團隊，屬於每個同仁。在校園裡，每個同仁都兢兢業業，按部就班，做人是忠厚的，教學是專業的，但是身為老師更有"NEW and FRESH"，也就是說為人很謙虛，但做事就勇往直前，遇到問題就想辦法克服、要衝，做人與作事是兩回事，完全不衝突。

   在帶領學校前進的過程裡，常常有人說，那位校長好嚴肅，因此常常反躬自省，如何和同仁相處，事實上，當組織在轉型的過程中，一定要有鮮明的願景，也要具體的方案，當願景確立、方案也成型，接下來就是執行，執行是一步一腳印，那是需要基本功，馬虎不得，所以要求要嚴謹，要求自己帶人是「嚴而不厲」，也就是做人和做事是需要區分的，理直氣和，溫言暖人心，告訴自己，隨時拿捏分際，畢竟同仁都很年輕，需要帶領。

   每次辦活動或是學校特色建立，常常是尋找標竿，向標竿學習，不斷從最新的報導中，學習好的想法與做法，引進校園。每個人創新的能量是有限的，常常閱讀，吸收別人好的想法與經驗，再轉化，成為自己學校可應用的素材，模仿也是一種學習，因為閉門造車有時不如向外取經，畢竟，他山之石可以攻錯，取人之長，修正、轉化，就是創新很好的素材。外表不必亮麗，看起來不用特別聰明，不用標新立異，只要用心、只要堅持，大家都有能力創新。