2014.08.02

 

 

 

領導的責任：為未來定下目標

  全世界最老的國家-日本，首相安倍晉三先生，針對人口老化問題推出加強經濟學的第三支箭，特別設立「選擇未來」委員會，其重點是：不能讓人口無限制下滑，必須穩住一億人口。這是日本第一次在振興經濟的框架下，有別於過往

，思考人口問題。(安倍的三支箭分別是：第一支箭貨幣寬鬆，第二支箭財政，第三支箭要擴大內需、投資，讓日本真正動起來。)安倍喊出一億人口高標，也許在他任期內最終只是他個人的理想，無法達成；但是那是一個發展方向，是日本持續發展的方向。

  人才是企業的靈魂，人才是企業的未來。面向未來，未來是個選擇，人才成為組織進步的關鍵，人才競爭不是組織內部單一問題，更是組織間跨界的競爭，人才是組織進步的動力，教育組織裡的人員更須具備團隊合作、高執行力和深度思考能力。面對少子化，十二年國教等競爭議題，學校需要調整體質，須精實落實教育的想法與做法，組織變革涉及發展策略，部門間職權劃分，處室內人力安排、系統流程設計等，需腦力激盪、集思廣益。

  大家都知道基礎的重要，但是又希望速成，不願意從細微開始，不願意做細微的基礎工作，更不願意一步步的練習。當我們看到他人的成果與成就時，不免產生心嚮往之，有志一同的豪氣，可是又有多少人能達到？我們看到的是結果，看不見的是背後艱辛歷程，也沒有一步一腳印的落實。「合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下」，參天大樹，是從細小萌芽生長起來；九層高台，是從第一層堆積起來；千里之遙，是從腳下一步步走出來的。想要完成志業，要從最基層開始，耐得住寂寞，按部就班，一步一腳印，持之以恆，每天向前推移。

  走筆至此，讓我懷念起以前長官，前台中縣教育局長吳炯泰先生，當年我在教育局服務時，有一次在一個重要會議時，我擔任記錄，會後呈送會議紀錄時，看完後他抬起頭對我說：「你記錄寫得很好」。簡單的一句話，對一個年輕的心靈真是莫大的鼓舞，成為自己在寫作的動力，也成為再進修的能量。日後自己主持校務時，一樣的，適時的讚美是最好的鼓舞，年輕人是需要激發的，年輕人給它舞台和空間，給予期許，他就可以發光發熱，這也成為和同仁相處時的座右銘，肯定他人正向能量，這股力量就會持續擴大，成為改變的動力。