2015.04.26

 

 

創新變革 ～ 歷久彌堅的價值

  生活是多采多姿或是平淡？往往是年輕人談話的重點，好無聊哦！是年輕人的口頭禪，好像每天的生活應該千變萬化，多采多姿才是王道，殊不知生活本身是一個日復一日的循環，工作、休息、再工作，這就是生活的主軸。

  在職場上很多人每天上班下班，數十年如一日，很難改變也很無趣，因為每天都做相同的工作，年年做同樣的事，想改變又不知從何著手，該怎麼辦？其實生活與工作本身都是很單調的，那是平實，就像喝白開水一樣，雖然淡淡的，可是生活中不可以沒有水，工作也一樣，每日都應有工作，在例行的工作中如何運用不同的方法，為工作注入新的元素，才可以產生新的感受。

  個人在校園裡，學校每天面對的是學生，充滿著活力與希望，天天和孩子相處，看到天真無邪的面龐，充滿朝氣與活力，自己也沾染青春氣息，每天走在校園裡總思考如何讓孩子能學習快樂，熱愛生命迎接未來。學校裡是一個經過組織設計的學習環境，新生入學、開學、評量、活動，直至學期結束，又迎接新的一年，這工作年復一年，送往迎來，最大的願望是「孩子經過我們的手變好了」，那份喜悅與充實縈繞身邊，這就是教育人員的成就感。

  但是年復一年，如何讓自己永保前進的動力？就是要把同一件事用不同的方法來達成，每年都教學，相同科目相同單元，如何用不同的表達方式，讓自己可以產生溫故而知新以及推陳出新的喜悅，各種教學法運用在不同的單元，對自己是挑戰也是成長，更是活力的泉源。另方面學校每年有很多的例行活動，開學典禮、畢業典禮，校慶活動，林林總總，對學生而言，三年或六年後他就畢業了，活動方式與內涵，大同小異無可厚非；但是身為老師，服務二十年、三十年，如果一層不變就會彈性疲乏，因此相同的活動應注入不同元素，大原則不變，細節內涵逐年修正，一年改變一些些，每年都有一些新意，這就是創新。

  教學上常思考創新教學法，用新的思維與方法來教相同的概念，對教師而言是一種挑戰，也是自我成長最好的方式，因面對挑戰而學習、而成長，才能產生自我實現，每當工作遇到瓶頸時，就自我要求，嘗試用不同的方法做相同的一件事，給自己設定不同的挑戰目標，讓自己對工作保持新鮮度與熱忱，天天以愉悅的心情上崗，內心充滿活力，自然而然能帶動環境向上的動力，能洞見組織發展趨勢也能帶領自己向前邁進。