2013.05.03

傾聽內在的聲音

與孩子一段對談感觸與深悟

  身為教育人員，傾聽是非常重要的能力，要懂得傾聽。每天在校園中，面對學生、老師、家長，常常和學生對談，可以感受到現在的年輕人內心徬徨無助，但是卻常常武裝著酷酷的外表，甚至桀傲不馴。如何和學生相處，我想「站在學生的同一邊，去思考青少年的問題，才能為青少年理清一條前進的道路」。

  在迴廊裡和學生偶遇，總喜歡和學生閒話家常，一方面可以探索年輕的心靈，另方面可以拉近彼此間的距離。此刻，一群學生迎面而來，道好問早之聲，此起彼落，感受到年輕學子的熱情，現在的孩子，一方面過著優渥的生活，另方面也尋尋覓覓未來人生發展方向，這是青澀的時期，徬徨的年代，不知天高地厚，悠遊自在又瀟灑，也是幸福得年代，感染孩子的天真浪漫，是愉快的對話。

  透過這樣一次又一次的對話，感受到孩子情緒的起伏變化，看著孩子的眼神，打開耳朵用心聆聽，探索到孩子心中的焦慮，雖然孩子急切地想要訴說，希望能得到認同，但又迂迴前進，不願直搗問題核心，好似只要迴避，就可以永遠朦朧過關。此時告訴孩子，你所說的是不是真相，個人不在意，但是你傾聽自己內在的聲音，那是真的嗎？因為真相只有一個，而且是自己的事，只有自己最清楚，今天不是要得到黑白真相，而是希望你告訴自己真相。孩子似懂非懂的點頭。

鐘聲傳來了，結束談話，問孩子，你能不能告訴我你的名字，他說，我不想說。我說，為什麼？答案是，我的名字常常出現。我說，名字常出現，和你現在要不要告訴我是兩回事。終於000三個字從孩子口中說出來，拍拍孩子肩膀，告訴他，我們是好朋友。「開放、接納」「聆聽、傾聽」，就能滋養彼此心靈，如果選擇封閉，視而不見，容易滋生刻板印象或是偏見。

  師生對談，和孩子站在同一邊，可以是平等的，傾聽之後，就能觸動與了解，就能理性溝通感性認同，也才能發揮教育愛的無限力量。學習傾聽與聆聽，師生都放下自己，相互激勵，給孩子希望，何嘗不是給自己能量，傾聽孩子的聲音，能夠讓孩子抒發內心的渴望與想望，在對談過程中包容，自然謙遜，為彼此心靈注入溫暖與和諧，今天的對談，與其說傾聽孩子的聲音，何嘗不是聆聽自己、聆聽周遭環境，在校園裡，要用甚麼方式將境教與身教融入，在師生相處中，分享彼此情感，在對話中產生認同。

  此刻我要說的是，孩子，謝謝你！當你告訴我，你的名字那一刻，我們是互相信賴、交融的，更相信這將激盪起心靈成長的火花。