2015.10.06

 

 

從聲韻中欣賞文字美學

  在一場教學觀摩中，演示者來自對岸，在教學過程裡從作者周敦頤先生切入，從他的生平與事蹟導入，周敦頤先生人品高潔，胸懷灑落，學識淵博，融會儒道釋三家之學，成為宋代理學倡導者，世稱「濂溪先生」。

  愛蓮說，此文賞析可以有很多面向，原文如下：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。

  牡丹花之富貴，世人盛愛牡丹；而田園詩人陶淵明獨愛菊，取其花之癮者；蓮，花之君子也，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。短短數語意境深遠，這是一篇短小優美的散文，優美堅鏗聲韻，閱讀內文，可以洗滌思緒也可以自我省思惕勵。

  出淤泥而不染，濯清漣而不妖，以景喻性；香遠益清，亭亭淨植，雖低調但影響深遠，謙謙君子，德行高操，值得讚佩，但是人世之間身為君子，不同於流俗有時是孤獨的，「獨」愛蓮，內涵孤獨、獨特、獨立、獨善與特立獨行，也註定是孤單與獨絕，當然花之君子，不予世俗同流，應有其傲然之處。

  賞析此文，從其意境，當然文筆精煉，「更可以體會其聲韻之美，從「讀」的過程，一方面可以咀嚼文字，更可感受其崢崢瑽瑽，愛蓮更愛獨，也愛「讀」。朗讀是體驗文字美學一條步道，朗讀可以像唱歌一樣，看到老師在教學過程中的範讀，從咬字、斷句、聲調、抑揚頓挫，跳脫出那優美篇章，也感受古今交會與融合，美讀，透過聲情聲調欣賞一篇文章，何嘗不是繁忙生活中的調劑。