2013.04.13(六)

 

 

 

 

 

 

紮根與前瞻

The longer you can look back, the faster you can look forward

 

  國際班說明會上，主講者侃侃而談國際班的設班理念，課程設計、教材編選、專業師資與創意教學，為的是讓孩子能涵養國際觀(globalization thinking)。全球化的思維是教養的重要一環，在孩子成長歷程中及早接觸國際事務、各地文化，可培養國際領導人才，今日地球村，全球化的國際社會最需要的人才是：具有想像力的創造人才、善於與人合作的整合型人才以及具備強力移動性人才，這些素質的涵養，越早越能深植於孩子的內心深處，建構出帶著走的能力。

  學校教育場域，學習的主體是學生，老師是學校教育的靈魂，教學成敗的關鍵在老師，老師傳達出美好事物，才能活絡學生學習；老師傳遞不出好東西，師生的互動就很難連結，教師提供全方位的學習刺激，幫助孩子發現學習過程中的需要，教育不是賞罰分明，教育是要讓孩子探索自然合理的結果。因此學校學習的重心是合作，合作學習，可以激發同儕情誼，同學之間的衝突常因互動不足，彼此陌生與誤解而起，常接觸了解才能營造友誼，相互了解和合作的結果更能增進友宜促進學習動力，增進學習結果。

  教學模式需要與時俱進，教學改變要立即啟動，才能啟發孩子的學習力，很多事情要能即知即行，因為很多事情永遠很難準備到最好，從做中學，learning by doing，應是一個非常棒的教學模式，構思完成就開始，有開始才有機會調整風帆，否則只有風向而無實體，永遠都只是海市蜃樓般的浮光掠影，建構踏實的今天，才有豐盈的明天這和美國作家賽珍珠所言不謀而合：If you want to understand today, you have to search yesterday.同時也告訴自己：紮根越深，前瞻才能越高遠。(The longer you can look back, the faster you can look forward)。在既有的基礎上，調整風帆再出發，將每一個階段都做美好的演出。