2013.12.31

 

 

 

 

 

昂揚闊步 邁向2014

  時光飛逝，歲月如梭，一年已然將消逝，在歲末很多的盤點、回顧，為的是檢視一年的工作成果，學生學習評量，學校成果發表，商人訂定年度指標…，這一切都是希望在往前走的過程中，檢討過往策勵未來，更重要的是展示工作績效以求認同。

  十二月，在很多政府機關是忙著舉辦各種活動，以利於年度工作計畫如期完成，和下年度預算編列，因此這是一個熱鬧非凡的月份，各單位的活動接二連三，令人目不暇給，也沉浸在歡樂與希望中一掃終年辛勞的陰霾，同時也像被催眠式的忘卻過往的不滿，想像來年一定更好。

  不知在哪裡看到這樣一句話：富人生活和我們不一樣。事實上貧富之間的生活不一樣，那是不用討論的。不論物質、文化、生活型態根本就是天秤的兩端，就連孩子的教育內涵也是南轅北轍，話說國民教育是基礎教育，是每個國民都應該受到相同教育內涵；但是教科書的一綱多本，美其名為多元，實際上是市場商業取向，生意人宰制國民教育內涵，加以各地社經文化的不同，孩子接收到的人文資訊室有很大差異的。

  都會區的孩子，從幼稚園就開始全美語教學，英語教學發表會，全場英語，在這樣的環境裡，奠定語言學習的基礎，個個孩子說英語和講母語一樣流暢，雙語溝通無礙，這是文化和環境的議題，在年度結束之時，教育行政單位可以思考教育的場景與方法，如果台灣從北到南都能夠從幼稚園開始就雙語教學，相信假以時日，英語教學雙峰現象可以不藥而癒，因為哪是環境與文化帶來的差異，不是人文素質或是智能的議題。

  報載：台北101煙火是全世界十大最讚的煙火，今年的煙火218秒，投入三千萬經費，由法國團隊打造，煙火以金色為主題，二萬四千發的煙火，以「璀璨綺想曲」為主題，精采絕倫大有看頭，這一翻繁榮與繁華景象，讓人彷如置身異國，和台灣的經濟寒冬猶如兩個世界。此時回顧台灣的教育，公私立、南北所在地的不同，教育的內涵也不一樣，這是沒有辦法做到公平的，因為政府的政策是為貧困地區設限，甚麼時候才可以學英語，課程節數，這些規定是為偏鄉設計的，都會區，菁英教育，根本講的不是這一套，請問政府？何時真正開放教育，真能為弱勢族群做好教育，讓偏鄉的孩子也能受到教育最好的照顧？在立足點有公平的照顧以及競爭力。

  徒法無以自行，最重要的還是重拾內心那份企盼與責任，很多的事不是小民能做到的，唯一能做的是笑臉對兒童，就像音樂發表會中家長的一句話，學生因你的笑容而覺得學校生活非常美好，讓孩子喜歡學校，樂於學習，就是教育人員的天職，做好每一件小事，就可累積非凡能量。