以教師典範發展孩子天賦

   開學在即，學校已爲下學期的作息開始忙碌，課表安排、作息安排、導師安排，一切的思維是如何讓學校在穩定中求發展，學生在學校裡能真正有效的學習，而學校的靈魂人物- 教師，如何養成學生良好的習慣、培養好的態度和品格，都是學校要帶領的方向。

  教師不只是發送訊息的社會工程師，而是導師和學生特殊的朋友，教師通常是幫助孩子了解周圍的世界，引導孩子走向正確的方向，因此教師首先要反思自我，回溯自我成長歷程，並將角色反映給學生，作為學生的典範，下列各點可做為反思與評鑑的重點：
一、回想自己的學校教育歷程。
二、想想哪位教師曾深刻影響自己，讓自己更加努力工作，指出自己的才華，更鼓勵自己發
        展。
三、想想哪位教師幫助自己了解並同情他人，特別是比自己更不幸的人，或因某種原因而難
        以相處的人。
四、教師要展現好的習慣，作為學生典範，並且在生命中實踐。
五、藉由學校核心美德的或理念，指導學生全力奮鬥。
六、教師、學生、家長是專業關係，以激發學生美德反應。

  世界快速變化，時代一直往前推移，今天的趨勢可能明天就成歷史，教育不能盲目的追求速成、齊一、從眾。我們教導今日的孩子是必須從未來發展的眼光來審視現代，而不是用過去的經驗來框限未來，教師如果能協助學生探索自己的潛能與天賦，每個學生都可以找到自信的泉源，讓孩子的天賦領域爲社會發光發熱。