2015年9月10日 星期四



2015.09.11
 
 
 
 

你能做甚麼

一個人思慮太多,就會失去做人的樂趣。

一個人重要的不是天生擁有甚麼,而是如何活用擁有的東西。

It is less important what one has than what one does with what one has.

  在今天學生周會上欣賞了年輕音樂家吹奏薩克斯風,輕鬆歡樂的迷你音樂會,在短短的一小時裡穿越時空跨越古今,現場樂音悠揚縈繞耳際,投影機螢幕上呈現相關音樂家背景故事,搭配著演奏者的解說,讓寓教於樂的迷你音樂會,將台上台下連結為歡樂律動的場域。

  在音樂聲律中也將自己帶回曾經的路徑,二十年的學琴生涯,曾經專注地練習,因為起步已晚,(雖然當時不覺得),畢竟上師專才接觸音樂,在那個年代同儕大都如此,為了喜好也為了一份憧憬,學音樂者那份飄然氣質吸引著自己,來自鄉村的小女孩有一份對自我的期許,不用父母叮嚀或鞭策,每天放學必定至音樂教室報到,音樂教室裡那架鋼琴,除了上課時間之外,由音樂組的同學排滿了練習表,當音樂教室裡鋼琴空下來時,趕快的坐上椅子把握住那瞬間的永恆,琴音從指間流瀉,想像自己就像莫札特在宮廷演奏一樣的美妙,陶陶然不知今夕是何夕,當時的陶然自得,根本不曉得甚麼叫做辛苦?

  選上音樂組開始真正的接觸音樂,合唱練習、聽音樂會、練琴,成了生活的一部份,甚至是大部分,指尖與巴哈、莫札特、貝多芬…等神遊,一方面讚嘆於音樂家的才華與天賦,另方面也沉浸在高低起伏的樂音,那是一段美好的歲月,伴我走過青澀的師專生活以及為人師的路徑,直至擔任校長職務,樂聲嘎然中止,轉換跑道至學校行政,帶領師生前進,尋訪更長遠的未來。

  曾經覺得終止彈琴是一個很大的失落,但是在學校行政耕耘裡,德智體群美五育均衡發展,禮樂射御書數文武兼備,藝術人文對孩子的啟發涵養與引領,增添生活美學,樂聲飄起孩子聆聽,沉浸濃濃人文氣息中,那一份美感陪伴至久久遠遠。

  其實學習一點也不辛苦,不痛苦。孩子把學習搞得非常辛苦,事實上是把學習方向盤的方向偏了,學習是連串的歷程,要找到自己的性向興趣,喜歡音樂,但是不喜歡鋼琴,因為彈鋼琴要乖乖地坐在那裡,演奏者如此告訴孩子,這是他切身經驗,四歲時媽媽帶他去學鋼琴,可是他並不喜歡;到了國中時開始學薩克斯風,終於找到音樂的樂趣,也開啟他音樂生涯,走上音樂演奏之旅。

  父母之命,帶領學習,這好像是命運,其實命運是可改的,「命運」的「運」有著搬運移動的意涵,因此,命運是可以藉由自己的移動而改變,也是靠自己移動的結果。最近朋友問我:還在讀英文嗎?我的答案是肯定的,閱讀帶領自己前進,閱讀英文書刊,讓自己的思維運轉也擴展,這是生活能量也是興趣。今日聆聽年輕朋友的演講,感受到生命的活力、學習的多元、興趣的廣泛,這一切引領前進,求知若渴,吸收甘露精華,成為生活養分更是一份樂趣。


沒有留言:

張貼留言