2015.09.11

 

 

 

 

你能做甚麼

一個人思慮太多，就會失去做人的樂趣。

一個人重要的不是天生擁有甚麼，而是如何活用擁有的東西。

It is less important what one has than what one does with what one has.

  在今天學生周會上欣賞了年輕音樂家吹奏薩克斯風，輕鬆歡樂的迷你音樂會，在短短的一小時裡穿越時空跨越古今，現場樂音悠揚縈繞耳際，投影機螢幕上呈現相關音樂家背景故事，搭配著演奏者的解說，讓寓教於樂的迷你音樂會，將台上台下連結為歡樂律動的場域。

  在音樂聲律中也將自己帶回曾經的路徑，二十年的學琴生涯，曾經專注地練習，因為起步已晚，(雖然當時不覺得)，畢竟上師專才接觸音樂，在那個年代同儕大都如此，為了喜好也為了一份憧憬，學音樂者那份飄然氣質吸引著自己，來自鄉村的小女孩有一份對自我的期許，不用父母叮嚀或鞭策，每天放學必定至音樂教室報到，音樂教室裡那架鋼琴，除了上課時間之外，由音樂組的同學排滿了練習表，當音樂教室裡鋼琴空下來時，趕快的坐上椅子把握住那瞬間的永恆，琴音從指間流瀉，想像自己就像莫札特在宮廷演奏一樣的美妙，陶陶然不知今夕是何夕，當時的陶然自得，根本不曉得甚麼叫做辛苦？

  選上音樂組開始真正的接觸音樂，合唱練習、聽音樂會、練琴，成了生活的一部份，甚至是大部分，指尖與巴哈、莫札特、貝多芬…等神遊，一方面讚嘆於音樂家的才華與天賦，另方面也沉浸在高低起伏的樂音，那是一段美好的歲月，伴我走過青澀的師專生活以及為人師的路徑，直至擔任校長職務，樂聲嘎然中止，轉換跑道至學校行政，帶領師生前進，尋訪更長遠的未來。

  曾經覺得終止彈琴是一個很大的失落，但是在學校行政耕耘裡，德智體群美五育均衡發展，禮樂射御書數文武兼備，藝術人文對孩子的啟發涵養與引領，增添生活美學，樂聲飄起孩子聆聽，沉浸濃濃人文氣息中，那一份美感陪伴至久久遠遠。

  其實學習一點也不辛苦，不痛苦。孩子把學習搞得非常辛苦，事實上是把學習方向盤的方向偏了，學習是連串的歷程，要找到自己的性向興趣，喜歡音樂，但是不喜歡鋼琴，因為彈鋼琴要乖乖地坐在那裡，演奏者如此告訴孩子，這是他切身經驗，四歲時媽媽帶他去學鋼琴，可是他並不喜歡；到了國中時開始學薩克斯風，終於找到音樂的樂趣，也開啟他音樂生涯，走上音樂演奏之旅。

  父母之命，帶領學習，這好像是命運，其實命運是可改的，「命運」的「運」有著搬運移動的意涵，因此，命運是可以藉由自己的移動而改變，也是靠自己移動的結果。最近朋友問我：還在讀英文嗎？我的答案是肯定的，閱讀帶領自己前進，閱讀英文書刊，讓自己的思維運轉也擴展，這是生活能量也是興趣。今日聆聽年輕朋友的演講，感受到生命的活力、學習的多元、興趣的廣泛，這一切引領前進，求知若渴，吸收甘露精華，成為生活養分更是一份樂趣。