2015.09.09

 

 

 

試試看 做做看

我們常說：做就對了。這存在的一個哲學是：個體已有成熟的思考。如果每個人都先做了再說，如此必然有很多荒腔走板的事發生。日前政府清查農舍議題，發現許多農地非農用，農舍變別墅，這些都是無視於法令，且掌握某些權利或有管道的人才可能的作為，其基本概念就是：做了再說，反正先作先贏，這是一個權力的謬誤。

  在教學上，也常常鼓勵孩子勇於嘗試，Just do it! 就做吧！從正向來看，這是積極的作為；但是孩子心智尚未成熟，有時一時的衝動，犯下的錯誤是收不回來的，真正做了又是於法不合於理不妥，復水已無法收回時，到底該如何處置，成為教育上的困境。對於未成年的孩子，假如一味地鼓勵Just do it!在衝動下做出的行為是無法挽回的，只能事後求彌補。

 因此，做之前指導孩子先思考，那一二秒鐘的緩衝，有時候就可以阻擋一件不成熟或錯誤的行為，是教育上一個嚴肅的議題，而學習思考與沉穩應該從小開始，因此在幼兒或小學階段是形塑思考的黃金時期，值得起始教育重視。

  孩子最喜歡聽故事，從故事擬人化的情節絲絲入扣，讓孩子進入故事情境，將自己比擬為故事中的主角，就能進一步的思考，一個簡單動人的故事可以讓孩子真正體會其情境。「聰明的烏鴉」這故事，耳熟能詳，今日從新閱讀感受深刻，在升旗時和孩子分享，孩子也興味盎然，如果每周都有一個故事，孩子喜歡也達到潛移默化，真所謂寓教於樂，也達到教育與學習的功能。

  聰明的烏鴉，其內容大致如下：有一天有一隻非常口渴的烏鴉在找水喝。他飛到花園裡看到了一個水瓶，但是水瓶裡只有一點點水，烏鴉想要喝瓶內的水，但是他的嘴太短了喝不到水，他試了又試，正要放棄時，他想到了一個點子。他啣起一顆小石子丟進水瓶，然後再丟一顆進去。他一再地把小石子丟進水瓶裡，直到水位升到他可以喝的高度，烏鴉終於喝到了水。

  這是一個家戶喻曉的寓言故事，告訴孩子們遇到事情要如何解決，思考與嘗試，是解決問題的最佳方案，鼓勵孩子們試試看的思考與勇氣。在校園裡常常聽到：這問題好難哦，我一定不會；或是這首曲子好難哦，我絕不可能彈好這首曲子，這時候鼓勵孩子嘗試再嘗試，事情就有意想不到的效果。Just Try It!是教師在教學時正向鼓舞的力量，期待孩子都能做到，Just Try It!