2015.12.21

 

 

 

 

政策應寬廣周延確實可行

美國第32屆總統富蘭克林.羅斯福曾說過這樣一句名言：考驗一個國家是否進步，不是看為富人做些甚麼？而是為弱勢提供足夠的資源。

(The test of our progress is not whether we add more to the abundance of those who have much; it is whether we provide enough for those who have too little).〜 Franklin D. Roosevelt 32^nd U.S. President.

  看最近社會氛圍，因選舉腳步的逼近，各種論述說法南轅北側，福國利民是每個人都期待的，誰不希望有好的生活？問題是現階段的經濟發展令人憂心，社會階級的二分法，政策的走向致使強者越強弱者越弱，青少年對未來的絕望，導致於立即效應的思維充斥於市，年輕人不婚，婚而不敢生育，這些社會問題並非一日而成，是近年來台灣經濟的衰頹，薪資結構的不合理，產業利潤的分配不均，財富集中於少數資本家…，這一切年輕人親歷其境，怎能對未來懷抱希望？這是社會應該要徹底地思考改變的面向。

  台灣首富郭台銘先生接受媒體訪問時提到對總統候選人的期許，希望提振經濟分年達成，這是一個很好的想法，但是歷經以往政策的跳票，現在候選人沒人敢提具體政見，怕四年後沒達成被批評攻擊。看到這則報導，令人對台灣未來憂心，因為現在的政治人物真的沒有為台灣發展而打拼的勇氣與魄力，想的都是權力遊戲，沒有那種雖千萬人吾往矣的豪氣，如何帶領台灣走出景氣低迷的谷底？

  選舉當中教育議題應是關係下一帶競爭力的關鍵，創新創意是每個人都希望擁有的能力，但是創新源自於靈活的思維，需要具備一定的基本能力，而基本能力的學習乃是逐一踏實的過程，學不躐等，「記憶、理解、應用、分析、綜合、評價、創意」的過程很難跨越，而是逐級而上。因此在國民教育階段，如何帶領當助孩子踏實地走過每一個歷程，最後讓孩子破繭而出，是沒有捷徑的。

  最近，教育界最夯的議題是：小學生可以不用寫寒暑假作業了。孩子可以做自己的主人，決定要不要寫寒暑假作業，事實上，作業的內容、方式、多寡，應是第一線老師的決策，很多孩子寒暑假到國外旅遊開拓視野、遊學增廣見聞、擴展國際觀；也有很多孩子假日無所事事，家長忙於生計無從規劃或督導，更多孩子需要利用假期補足其平日之不足。台灣雖然不大，差異卻很大，必須因地因人制宜，如果全面性統一規範，難免會收之桑榆，失之東隅，政策的制定公布宜謹慎，因為主政者都是有能力的人，縱使是三級貧戶，因有過人之天資，其學習亦比一般人迅速有效，很難體會有很多孩子需要帶領。

  鼓勵孩子自主學習，是正確的；要求寒假作業盡量靈活，也是對的；但是把老師的教學、引導都是為負面的，這種想法，是對教育的不了解，有待教育界大力說明，讓教育問題回歸教育，而不是官大學問大，一言就否定教育作為。政策宜謹慎，因丟失之後要再找回來，那是難上加難！