2015.12.30

 

珍惜每一天

寫於跨年倒數的時刻，做好自己過好每一天；

堅守職責發現孩子天賦，創意與教育同樣重要。

  人生像鉛筆，看起來夠長，但寫起來不知不覺快寫完。一年又將盡，忙忙碌碌傭傭擾擾的日子裡，在工作中目標堅定，我們期待學生能成為堅強的人，不論遇到何種狀況，都能抉擇正確的方向，熱愛生命。

  人生也是一個舞台，每個人扮演不同的角色，酣暢淋漓有其難度，適性順性應有可為，每個人都了解「不用要求自己和別人一樣」而是最好能「主動理解每個人的不同處」。

  在參與各種場域時，常常驚嘆於隔行如隔山的境界，有時甚至於無法感受，但是觀賞肯尼.羅賓森在TED的演講「學校扼殺了創意嗎？」中的一段話，和現實環境中的比對，終於了然於心，社會百態以此為甚。他說：在一個晚宴上，你告訴大家，你在教育界服務，(坦白說在教育界服務很少會參加那種晚宴)，沒有人會邀請你去，詭異的是就算請你去一次，也不會再請你去第二次，但是如果你應邀出席了，你問同桌的某人，他在何處高就，然後說自己在教育界工作，你立刻會看到他們臉上出現三條黑線，仿彿是說：天啊！為什麼是我，我好不容易晚上可以休息放個假；但是你問大家受過甚麼教育？每個人都滔滔不絕說個沒完，因為這是影響人們極深的主題之一，就像宗教、金錢和其他事情一樣，每個人都對教育極感興趣，其中部分原因是，教育可以幫助我們掌握難以理解的未來。坦白說沒有人知道未來會怎樣？未來的不可預知性，我們只能為未來做準備。

  我們都知道每個人都有潛力，有創新的潛力，我們教育孩子應該以何種的態度學習，了解各種行為背後的不同意義，才能成為活躍於未來的人才。無論如何，還是要持續學習，為自己也為學生打造學習的形象：

有探索心的人〜 主動學習探索，享受終身學習樂趣。

擁有知識的人〜在廣泛的學習領域中，加強自我理解。

懂得思考的人〜勇於批判與創新，能兼顧感性與理性。

擅長溝通的人〜懷抱知識展現創意，能夠與人溝通。

懷抱信念的人〜擁有誠信尊重他人，對行為負責任。

心胸寬廣的人〜以寬廣的心胸接納他人，感同身受。

人性關懷他人〜尊重別人展現關懷，做到積極奉獻。

勇於挑戰的人〜面對陌生及未知，宣示信念展現勇氣。

全面關照的人〜身心靈、智慧體能情感都能達到平衡。

確實反省的人〜檢視學習與經驗，接納自己的優缺點。

  揭示理想，也要隨年齡而調整目標，更重要的是與時偕行，日有精進。一個人如果從孩童時代就被發現天賦，專心致志其天賦，所有的孩子都天賦異稟，端看你如何發掘與栽培。