今天和學生談大學選填志願的議題,高二同學在選組的思維裡,就該思考將來何去何從,對大學時 要修讀的科系,可以提早探索,了解自己內心的渴望。很多學生在求學過程中,只是追求好成績,但是就沒有停頓下來思索自己的性向與興趣,雖然有人對許多事都有興趣,有時想做這個,有時想做那個,企圖心強烈,好像任何選擇都可能,也有冒險的性格,從未有特定的目標或明顯的方向;但是,一個人要充分發揮能力和天賦,要能有成就,就要找到能夠挑戰自我的智力,和擄獲自我心靈的內涵。和學生對談,一方面感受現代學生能夠擁有自我的思維與想法,另方面也為自己所處的時代而噓唏,當代的思潮,在我青春年華時是不可得的。
從事教職,不曾想過有甚麼發展,全心全力投入,早到晚歸,決心把它做好,每天在教室裡和學生打成一片,教室宛如我的新天地,天天忙進忙出的,帶領學生,家庭訪問,從中領會到,即使是一個小小的導師,對學生真的有大大的影響,孩子不來上學,親自登門拜訪家長,了解原因,將孩子帶在身邊,就像自己的親人那樣和孩子打成一片,整個班級活潑、熱情有勁,一個小小的班級就是我整個王國,在那裡也得到了工作的樂趣。
我對教學引以為樂,也對學校交付工作努力以赴,慢慢地,學校將許多事務交給了我,要寫會議記錄、整理教師出勤狀況、安排學校班級課表、參加研習等事項,感受到這些學習非常有趣,也喜愛這些務實的工作,既不學術、也非抽象,只要努力去做,就有好的成果,從工作中感受到一股源源不絕的活力,更重要的是,我喜歡學校裡的任何事,喜歡與人相處,喜歡與人攜手合作。
專心做好眼前的工作是我的座右銘,盡可能向每個人學習,著眼於每個工作當中的機會,也感激給我機會的每個人。記得到教育局當國語指導員時,有一次擔任會議記錄的工作,當會議結束,將記錄呈閱時,當時吳炯泰局長的一句:『你的記錄做得很好。』我感受到這是無上的讚美,給我非常大的動力與信心,使我有勇氣決定去考主任,也讓我感受到主管的信心,是員工上進的強大動力,只要發掘成員的潛力,每個人可以向下挖掘自己的能力。這個信念一直支持自己在工作過程中,鼓勵同仁、讚美同仁,它們就會去放大自己的優點,全力以赴。
本於鼓勵的信念,和同學對談過程中,雖然看到現代年輕人的某些特質,例如,立即效應、心中只有自我、及時享樂、意志力與挫折容忍力不足等等,但是寧願看到身影前的陽光,而不願意去探究陽光後的陰影,從光明面看,每個孩子都有著光明前景,就看我們如何去引導。孩子們,每個人都有璀璨的前景,一步一腳印,必定可以達成目標。
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