2014年1月5日 星期日




2014.01.05

 
 
 

2014.01.05

教師的基本信念

 

只要對學生有幫助 就去做吧!

  教育工程是一條緜遠涓細的工程,需要付出才能看出成果,在教育行列中常思考甚麼是真正對學生有幫助的?內心裡就會湧出,只要對學生有幫助,就該做。今日有位年輕的老師來訪,談到現階段教育現場許多的現象,其中最為人擔心的是教師的教育熱忱不見了,有許多教師在教學歷程裡,能在課堂中認真傳道授業解惑,已屬上乘;但是下課鐘響大都屬於課後時間,很多後續的教學嘎然而止,無形中孩子的學習必然中斷,無以為繼,讓孩子的學習產生嚴重的斷層。

  教育歷程是一個用心的工程,教師在教室裡統領孩子引導孩子,探索潛能發展興趣,有許許多多的學習方案,可以讓孩子在教師帶領下進行,教師只要有心,這個班級的孩子就格外幸福,尤其是小學生,對老師仍然懷有崇敬之心,老師有計畫、有步驟的引導,則孩子就會追隨,就能跟上學習的列車,一步步往前進。

  學習該掌握的事情,就是專心和興趣,有興趣的事情才能引導孩子專心學習,專心,書才會念得好。大人都有如下的經驗:做自己喜歡做的事,一小時感覺起來就像五分鐘快速的飛過;如果所做的事是自己不喜歡的,五分鐘就如一小時一樣的漫長。因此教學過程中要引導孩子追尋自己的興趣。教師在教室裡要規劃多元的學習方案,提供孩子探索學習的機會,讓孩子在教師有計畫的引導下,慢慢的發現興趣,逐步累積能量。

  每個孩子都自己的興趣,也都該活出自己的人生,該逐步培養自己的興趣和價值,身為教師就是在孩子成長過程中扮演指引的明燈,細心與用心的陪伴;雖然走在前鋒可能會碰到許多關卡,同儕壓力、價值觀、意志力等,這些問可能不斷出現,可能讓自己思考究竟該繼續前進?還是轉彎?「只要我做的事情有些進展、貢獻,那怕很微小,也會成為繼續前進的動力。」和生命的艱難相比,工作的幸福是讓人enjoy的,人沒有辦法解決所有問題,但可以試著去解決一個個的問題。

  投身教育工作需要的是熱情,只要有心,孩子就可以因為我而改變,這份成就感是讓自己往前的動力,選定了核心價值,堅定信念,當可從工作中發現樂趣,因為興趣,就能做到好的教學(great teaching),繼而做到更多好的教學(more of it),在人生的轉彎處,看到更多風景、傳播更多信念,服務更多學子,教育是志業又是興趣所致,幸福美好,自在優遊!

 


 
 

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