2014.01.08

 

與詩人心靈交會的剎那

 

  學校推展經典教學，從小學一年級開始教學弟子規，一年級逐步走向唐詩、宋詞、論語，期待在小學畢業之時能扎下深厚的文學底蘊，欣賞品味文學之美，厚實生活情操。下學期將有一場讀經發表會，師長們都已開始著手準備，今天召開第一次籌備會，各年級選定主題，有以赤壁賦為主題、以愛國的故事到論語品格等論述表演，洋洋灑灑，讓人感受到精采可期。

  會議中大家談到了最近一齣舞台劇「杜甫夢李白」，詩仙李白與詩聖杜甫相差十多歲，生於相同年代，因為都有著文人的詩心，成為肝膽相照的忘年之交。李白，他有著道家的思想，且富有強烈自我風格；杜甫則看到晚唐時的民間疾苦，以他的慈悲擁抱大的蒼生。兩個個性迥異卻相知相惜的大文豪，藉由現代作家的筆意，產生了無數的火花，撩起世人對文學再次漣漪。

  詩仙李白豪情浪漫，如青龍騰躍地展現自我、追尋自我，用精煉文字展現無限的情懷，每當拜讀「將進酒」，總會激起一股雄健、奔放的情懷激勵了自己：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回？奔放豪邁又不失細膩與灑脫，更對自己充滿期待：天生我材必有用，千金散盡還復來。展現出大丈夫必有四方之志的格局，震聶住自己，也激起自己的豪邁，有為者亦若是！

  詩聖杜甫情感細膩精遂，卻擁抱大地蒼生，在民生疾苦中展現大慈悲，尤其是「天末懷李白」一詩：涼風起天末，君子意如何。鴻雁幾時到，江湖秋水多。文章憎命達，魑魅喜人過。應共冤魂語，投詩贈汨羅。在悲涼的冷風中，遙望雲天，問候朋友近況，不知何時能捎來訊息，總是希望在險惡的江湖中，要能小心謹慎，命運雖多磨難，也能互訴委屈。以此詩遙祭壯志未酬客死他鄉的李白，多了一分文人相惜的情懷與淒涼之美。

  帶領學生走入唐代的文學浩瀚，從詩作中擷取甜蜜豐實，在現實的世界裡傳播文學種子，發散芳香，期待結出文學的果實。將古詩新解融入新詩，以古詩為骨幹，新詩為靈魂，在現實生活中，編織成新時代的文藝夢境，翩翩起舞於新生命中。今日社會多元，數位取代很多傳統，但是心靈的滋潤與厚實應是生命的底蘊，讀古詩，不是特別浪漫，而是希望將科技的冰冷融入文學意境，希冀承接詩仙詩聖的豐厚，展現當代的創新，重新親近、閱讀古典文學，精神涵養得以再提升，引領孩子保有一顆柔軟的心。