2011年12月16日 星期五

一個旅人的低吟



   星期假日,個人總是在校園裡走動。一個人在異鄉,校園就是最好的家;同時,假日可以充分沉澱思考,當大家都離去時,校園的種種面向,更能真實呈現校園文化。
   時序已進入十二月中旬,一年將屆,又是盤點的時節,在這一年,過得充實嗎?過得愉快嗎?對自己的工作、對學生、對學校,貢獻多少?對自己的生命著力多少?在異地生活要為自己添柴火,在國外辦學要展現熱情,綻放活力,讓孩子、讓學校,因為自己参與而更美好。本乎此,希望學校一天比一天進步,人際關懷能夠更熱絡,學生得到充分的人文素養,在臺灣學校培養良好的態度與習慣,成為一輩子待得走的能力。
  本週教育輔導團教師到校輔導,當大家閒聊時,臺灣來的訪客或專家學者、同好最常問的是,海外學校和臺灣本土辦學有何異同?我常常回答的是教育的本質是一樣的,家長望子成龍望女成鳳,乃是普世的價值,教育就是讓孩子在經過設計的環境裡,一起生活、一起學習,建立同學深厚的友誼,成為人生中彼此關懷的好友;但是吉隆坡臺灣學校,所招收的學生,除了幼稚園招收當地的孩子,小學至高中招收的是台商子弟和外國人,幾乎都是移動的家庭,有移動力的家庭,在本質上都是優勢家庭,更具體而言,都是經過強烈考驗之下,在異國生存、生活的人,一方面要克服移動的種種障礙;另方面要融入當地生活,必須要的是強勁的生活能力,個個都是達爾文所說的物競天擇之下的生存者,都有為人所不知的強勢一面,我就是最棒的、我要的是最好的、我說的算,點點滴滴週而復始。
   教育之可貴就是教孩子對的事,因為真相或真理只有一個;但是常常有人為遂行其目的,讓原本單純的事情複雜化,要的就是一個面子,我說的算、我是最有影響力的,你如果不照我說的做,那就…,事實上學校任何做為都必須經過思考,經過設計與規劃,當決策形成時,就是學校rule,師生們按照規章行事,才能有平靜與穩定的校園,也才能讓孩子有寧靜的心靈,安心學習。如果學校每天都必須為家長所要求的,隨時做改變,如何教導孩子?如何讓孩子安心學習?
   當然學校也絕非完美,每一個人都有其極限,重要的是要能隨時反省。子曰:吾日三省吾身,為人謀而不忠乎、與朋友交而不信乎?傳不習乎?學校要勇於檢討,每一項決策、每個師生的執行面、每個人的思考邏輯不同,如何在統整中保留彈性?這都是需要隨時盤點的,也做為每件事情設計規劃的參考。
   人與人的相處是一個緣字了得,雖說人生的劇本早就寫好了,只是自己看不到而已,人過中年,劇本已翻閱一半,應該可以自己著手修正未來進行式,忍辱負重?海闊天空?怎樣的人生是精采的人生?如何為自己揮灑?穿越時間的隧道,隧道的另一面,有的是溫暖的冬陽,將方向盤抓穩,輕踩油門,哼著小調,歌頌人生之歌。

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